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第5期计算机教育

2025年5月10日ComputerEducation117

文章编号：1672-5913(2025)05-0117-06中图分类号：G642

面向信创人才培养的计算机网络实验教学改革

仇洁婷，薛 睿，苏 婷，刘圣鑫，堵宏伟11122

（1.哈尔滨工业大学（深圳）实验与创新实践教育中心，广东深圳518055；

2.哈尔滨工业大学（深圳）计算机科学与技术学院，广东深圳518055）

摘 要：分析计算机网络实验课程现有教学模式和面临的挑战，围绕信创产业对计算机网络专业人才

的迫切需求，提出面向信创人才培养的教学改革方案，结合哈尔滨工业大学（深圳）计算机专业的发

展现状，阐述如何通过确立以“网络协议栈设计与实现”为核心的教学任务，构建多样化、层次化的

实验体系，同时引入IPv6技术与行业案例，设计一系列富有挑战性的混合式教学实验项目，最后通过

实验课评教情况说明改革效果。

关键词：计算机网络；信创人才；实验教学；教学改革方案

1 背 景典型网络技术与协议，还能培养网络化、系统

化、层次化的思维方式，提高问题求解与创新能

信息技术应用创新产业（信创）作为国家战力。此外，将计算机网络技术与操作系统、数据

略的核心，旨在实现芯片、基础软件、应用软件结构/算法、物联网技术等相关知识融合，能够

等关键领域的自主可控。在“十四五”规划的背景进一步锻炼学生的实践动手能力，增强分析与解

下，推动信创产业的高质量发展不仅是国家经济决复杂工程问题的能力。开展计算机网络课程建

发展的新动能，更是改革创新与科技自立自强的设，构建先进的网络实验体系，对于塑造具备创

核心内容。通过加强基础理论、基础算法、装备新意识和应对复杂网络工程问题能力的创新型人

材料等研发突破与迭代应用，信创产业将为我国才具有重要意义。

在全球信息技术领域的竞争中提供关键支撑[1-2]。

作为计算机技术与通信技术交融的产物，计2 课程建设存在的挑战

算机网络是社会信息基础设施的关键支撑技术，

也是计算机学科的核心专业课程之一。深入研究计算机网络实验作为专业核心课程的重要

网络基础理论、攻克网络发展的关键技术难题，组成部分，其实践性强的特点使得教学内容设

对于培养适应网络时代需求的高素质人才至关重计与实施方法显得尤为重要。当前，各大高校正

要。响应国家网络强国战略，推进计算机网络课积极探索改革实验教学模式以适应新时代教育需

程建设改革，对于全面提升学生的综合素质、创求[3-10]。现有计算机网络实验教学模式可归纳为

新能力和实践能力，适应未来网络技术发展的需以下4类，每类均有其优势及面临的挑战。

求等方面都具有重要意义。1）侧重网络工程技能的网络配置实验。

计算机网络课程通过系统学习基本概念、原此类实验聚焦于通过真实的或虚拟的网络设

理、体系结构及参考模型，使学生不仅能够掌握备进行组网操作，旨在切实提升学生的网络规划

基金项目：深圳市教育科学2023年规划课题“信创背景下计算机网络实验课程混合教学研究与实践”

（xbjy23004）。

作者简介：仇洁婷，女，实验师，研究方向为计算机网络、计算机系统，qiujieting