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2025年英语高考全国Ⅰ卷与新高考卷的题型分布特征分析案例

目录

TOC\o1-3\h\u309312025年英语高考全国Ⅰ卷与新高考卷的题型分布特征分析案例 1

122221高考英语试题基本构成结构对比分析 1

90202高考英语试题考察内容对比分析 6

该部分研究将对2025年英语高考全国Ⅰ卷和2025年英语高考新高考卷从基本构成结构和考察内容两个方面进行对比分析。其中，基本构成结构主要包括基本框架、试题文本、主客观题构成比例三个方面；考察内容主要分为语言知识点分布和语篇类型两个方面。

1高考英语试题基本构成结构对比分析

该部分主要从两套试卷的基本框架、试题文本词数、主客观题的构成比例三个方面，对所选择的两套试卷样本进行对比分析。由于新高考卷的听力考试形式以及涉及的听力文本数量与全国卷存在差异，因此，该部分将不再涉及听力部分的分析研究。

1.1高考英语试题基本组成框架

2025年英语高考全国Ⅰ卷（见附录1）与2025年英语高考新高考卷（见附录2）作为普通高等学校选拔人才的中介，于2025年7月投入使用。笔者在原有试卷的基础之上，对试题的基本构成进行了整理汇总，现以表格的形式呈现如下：

表4.12025年英语高考全国Ⅰ卷基本框架（120分）

题目

基本结构

题型

考查方式

题量

分值

阅读

第一节

阅读理解

单选

15

15*2

第二节

七选五

单选

5

5*2

语言运用

第一节

完形填空

单选

20

20*1.5

第二节

语法填空

填空

10

10*1.5

写作

第一节

短文改错

改错

10

10*1

第二节

记叙文写作

写作

1

25

表4.22025年英语高考新高考卷基本框架（120分）

题目

基本结构

题型

考查方式

题量

分值

阅读

第一节

阅读理解

单选

15

15*2.5

第二节

七选五

单选

5

5*2.5

语言运用

第一节

完形填空

单选

15

15*1

第二节

语法填空

填空

10

10*1.5

写作

第一节

应用文写作

写作

1

15

第二节

读后续写

写作

1

25

如表4.1与表4.2所示，在试题基本结构方面，两套试题呈现方式相同，都包括三大部分，分别为：阅读、语言运用和写作，且三大部分均被划分为两个小节。在考察题型方面，二者之间存在一定的相似性，均通过阅读理解、七选五、完形填空、语法填空和写作的方式考察考生的英语学业水平。考查方式主要以单选、填空和写作为主。除此之外，在总分设置方面，二者之间存在一定的相似性，均为120分（不包含听力部分）。

同时，表4.1和表4.2清楚的显示了2025年英语高考全国Ⅰ卷与新高考卷之间存在的差异。

首先，从题型和考查方式方面看，在写作部分，虽然两套试题分别由两个小节组成，但是考察的题型和方式上存在一定的差异。在全国Ⅰ卷中，该部分主要包括短文改错和写作两个方面，分别考察学生是否能够综合运用语言知识识别句子语法错误的能力和是否能够恰当且得体的表达意义的能力。而在新高考卷中，组成此部分的两个方面分别是应用文写作和读后续写，完全删除了短文改错的考察形式。且两套试题的作文部分所考察的语篇类型也存在些许的差异，全国Ⅰ卷以记叙文写作为主，而新高考卷则是以应用文写作为主。随着考察题型的转变，对于作文写作的字数要求也产生了相应的变化，全国Ⅰ卷的作文字数要求为100词左右，新高考卷的作文字数要求共计230词左右，其中应用文写作为80词，读后续写为150词。新高考卷的这种转变在无形之中更加注重了考生语言表达的能力，对以后的中学英语教学具有一定的指导意义。

其次，从题量和分值分配角度来看，两套试题在总题量方面具有非常大的差异，全国Ⅰ卷共有61题，新高考卷仅有47题。虽然两者在题量上具有如此大的差距，但是在总分上并没有产生相应的变化。也就是说，新高考卷的题量虽然有了大幅度的下降，但是在部分题目的分数分配上，较全国Ⅰ卷有了更大的提升。比如，在题量不变的情况下，新高考卷的阅读理解和七选五部分，分别从全国Ⅰ卷的2分每题提升到了2.5分每题；在题量变少的情况下，新高考卷的写作部分，由全国Ⅰ卷的35分提升到了40分。除了上述的情况之外，在完形填空部分，新高考卷在题量减少的情况下，同时压缩了每道题目的分数，与全国Ⅰ卷相比，每道题目减少了0.5分。

通过试题结构、题型、考查方式、题目数量和分值分布这五个方面对试题进行分析，是众多学者都会采用的一个手段。宋卫民（2008）主要以题型的构成为主要依据，对2007年全国19套英语高考试题进行了分析。而且，通过对这五个方面的分析，能够在一定程度上看出英语学科的发展趋势。比如：刘庆思（2008）就分别从这五个方面对我国高考英语学科的发展情况进行了研究。

最后，《课程标准》指出，高考应该着重考察学生在具体社会情