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小学语文“阅读理解能力提升”教学策略与实践探索论文

摘要：本文以小学语文教学为背景，探讨如何通过有效的教学策略提升学生的阅读理解能力。文章首先分析了当前小学语文阅读理解教学中存在的问题，然后提出了针对性的教学策略，并结合实践探索，以期为学生阅读理解能力的提升提供借鉴和参考。

关键词：小学语文；阅读理解能力；教学策略；实践探索

一、引言

（一）当前小学语文阅读理解教学存在的问题

1.教学方法单一，缺乏创新

在传统的小学语文阅读理解教学中，教师往往采用“灌输式”教学方法，注重知识的传授，而忽视了对学生阅读兴趣和思维能力的培养。这种单一的教学方法使得学生在阅读过程中缺乏主动性和积极性，难以真正理解