高一数学（人教A版）直线与直线垂直-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题直线与直线垂直

学科数学学段：高中年级高一

教材书名：普通高中教科书数学必修A版第二册出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年8月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标

0

1.理解两条异面直线所成角、两条异面直线互相垂直以及0角的概念，会求两条异面

直线所成的角.

2.通过对解题思路的剖析与解决，学会寻找求异面直线所成角的方法，体会转化思想,

培养推理论证能力和空间想象能力.

3．通过本节课的学习、提升学生直观想象和逻辑推理的核心素养.

教学重点及难点

教学重点：求两条异面直线所成的角的大小，证明两条异面直线互相垂直.

教学难点：两条异面直线所成角的构造.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

观察：如图，在正方体ABCD-ABCD中，直线AC与

111111

提出问题，引

直线AB，直线AD与直线AB都是异面直线，那么直线AC

1111

与AD相对于直线AB的位置相同吗？如果不同，那发学生思考

11

么如何表示这种差异呢？

D1C1

A1B1

DC

AB

通过观察，很显然，是有些不同的，那么如何来表

示这种差异呢？

在初中我们学习过，平面内两条相交直线形成四个

0

角，其中不大于90的角称为这两条直线所成的角（或

者称为两条直线的夹角）。我们用它刻画了一条直线相

讲授新知对于另一条直线的倾斜程度.

那么同学们，类似地，我们也可以用“异面直线所

成的角”来刻画两条异面直线的位置关系.

下面我们给出异面直线所成的角的定义.讲授两条异

b

b面直线所成