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《异分母分数加减法》教学反思
教学背景与目标设定
在小学数学课程体系中，分数运算作为数与代数领域的重要组成部分，是学生从整数思维向有理数思维过渡的关键环节。而“异分母分数的加减法”更是这一阶段的核心难点之一。它不仅要求学生掌握通分的基本技能，更需要他们在理解分数意义的基础上，建立起等值变换和单位统一的数学思想。
本节课的教学对象为五年级下学期的学生，他们已经完成了同分母分数加减法的学习，并初步掌握了约分与通分的方法。在此基础上，开展异分母分数加减法的教学，既是知识的延续，也是能力的提升。教学的主要目标在于：引导学生理解为何异分母分数不能直接相加减，明确通分的必
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