高一数学（人教A版）直线与平面平行-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题直线与平面平行

学科数学学段：高中年级高一

教材书名：普通高中教科书数学必修第二册（A版）

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1．通过观察、动手操作等环节发现直线与平面平行的判定定理，会用图形

语言、文字语言、符号语言准确描述直线与平面平行的判定定理，会用直线与平

面平行的判定定理证明一些空间线面位置关系

2．探究并证明直线与平面平行的性质定理，明确定理的条件，能利用直线

与平面平行的性质定理解决有关的平行问题

教学重点、难点：

1．教学重点：直线与平面平行的判定与性质.

2．教学难点：性质定理的发现和证明.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

上节课，我们类比平面内直线的传递性，学

习了空间两直线的特殊位置关系—平行，得到了

基本事实4.今天，我们将在此基础上展开对空间

直线与平面的位置关系展开研究.

通过师生互

【问题1】请大家回顾直线与平面的位置关

动回忆前面已学

系有几种？分别是什么？

知识，帮助学生巩

师生活动：

固已学，让学生在

1.教师提出问题，学生思考.

体验学习数学的

2.学生举手回答，教师做点评、引导.指出

成就感中来学习

在直线与平面的位置关系中，平行是一种非常重

一、情景新知识，营造轻松

要的关系.它不仅应用广泛，而且是学习平面与

愉快的学习氛围.

平面平行的基础.本节课主要研究直线与平面平

引入

行的判定与性质，教师板书课题《直线与平面平

行》.

今天，我们研究直线与平面的平行.

【问题2】怎样判定直线与平面平行呢？根

引发学生思

据定义，判定