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大班讲述活动生日愿望教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合课程标准，旨在培养学生的语言表达能力和创造力。课程内容围绕“生日愿望”这一主题，通过讲述活动，引导学生表达自己的愿望，并学会倾听和尊重他人的愿望。本课内容在单元中起到承上启下的作用，既是对前阶段语言表达能力的巩固，也是对后续更复杂语言表达能力的铺垫。

学情分析：大班学生已经具备一定的语言表达能力，对生日活动有一定的了解和体验。他们能够表达简单的愿望，但可能存在表达不够完整、逻辑性不强的问题。在认知特点上，他们好奇心强，喜欢参与互动和表达自己。可能存在的学习困难包括：难以清晰地表达愿望，容易混淆愿望与现实，以及对他人愿望的尊重程度不足。

教学目标与策略：教学目标包括：1.让学生能够清晰、连贯地讲述自己的生日愿望；2.培养学生倾听他人愿望的能力；3.引导学生尊重他人的愿望。为实现这些目标，教师将采用故事导入、小组讨论、角色扮演等教学策略，激发学生的学习兴趣，并通过互动和反馈，帮助学生提高语言表达能力和社交技能。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够说出自己的生日愿望，并列举出愿望中的具体内容。

2.学生能够理解生日愿望与个人兴趣、价值观之间的关系。

能力目标：

1.学生能够设计一个简短的故事，表达自己的生日愿望。

2.学生能够通过小组讨论，倾听并评价同伴的生日愿望。

情感态度与价值观目标：

1.学生能够表达对生活的美好期望，并尊重他人的愿望。

2.学生能够体会到分享和合作的重要性，增强集体荣誉感。

科学思维目标：

1.学生能够运用逻辑思维，解释生日愿望与现实生活的联系。

2.学生能够通过分析和比较，发现愿望实现的可能性和挑战。

科学评价目标：

1.学生能够评价同伴的生日愿望是否合理，并提出建设性意见。

2.学生能够反思自己的生日愿望，并设定实现愿望的计划。

三、教学重难点

教学重点：学生能够清晰、连贯地讲述自己的生日愿望，并能理解并尊重他人的愿望。

教学难点：引导学生将个人愿望与生活实际相结合，形成合理的愿望表达，并学会倾听和评价同伴的愿望。难点在于学生需要克服表达不完整、逻辑性不强的问题，以及如何尊重和理解他人的不同愿望。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图片和文字的多媒体课件，准备生日主题的教具和故事书，以及设计任务单和评价表。学生需要提前预习相关内容，并准备画笔等创作工具。此外，我将布置教室环境，确保小组讨论空间充足，并提前规划黑板板书的内容框架，以便学生能够清晰地跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示一张生日派对的照片，引导学生回忆自己或他人过生日的场景。

提问：“你们在生日派对上做了些什么？有没有什么特别的愿望？”

学生分享自己的生日经历和愿望，教师鼓励学生积极表达。

2.新授（15分钟）

主题介绍：教师简要介绍本节课的主题“生日愿望”，并解释其意义。

故事导入：教师讲述一个关于生日愿望的故事，激发学生的兴趣。

讨论：教师引导学生讨论故事中的生日愿望，并提问：“你们认为故事中的愿望合理吗？为什么？”

分组活动：将学生分成小组，每组讨论并分享自己的生日愿望，教师巡视指导。

分享与评价：每组派代表分享愿望，其他小组进行评价和反馈。

3.巩固（15分钟）

角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟生日派对的场景，让学生表达自己的愿望。

练习：学生独立完成一个简短的生日愿望故事，教师巡视指导。

展示与分享：学生展示自己的故事，其他学生进行评价和反馈。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调生日愿望的意义和表达方式。

提问：“今天你们学到了什么？如何将生日愿望与现实生活相结合？”

学生分享自己的学习心得和体会。

5.作业（5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，与家人一起讨论并写下自己的生日愿望。

强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

6.教学反思

教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

7.教学评价

教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度，评价学生的学习效果。

对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。

8.教学资源

教师利用多媒体课件、教具、故事书等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

学生通过收集相关资料、准备学习用具，积极参与课堂活动。

9.教学环境

教室环境布置温馨、舒适，有利于学生放松心情，积极参与课堂活动。

小组座位排列合理，方便学生讨论和分享。

10.教