高一数学（人教A版）平面向量数乘运算的坐标表示-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题平面向量数乘运算的坐标表示

学科数学学段：高中年级高一

教材书名：普通高中教科书数学必修第二册A版出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年6月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

本节课主要研究平面向量数乘运算的坐标表示；探究如何用坐标表示两个向量共线的充

要条件。教学中关注向量具有几何与代数双重属性，通过应用向量共线的坐标表示判断三点

共线问题，解决定比分点确定分点的坐标公式的问题，体会向量坐标运算所带来的优越性，

提高转化思想、方程思想、数形结合和分类讨论的意识，共设计4道例题。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

在前面的学习中，我们理解了平面向量基本定理及

其意义；借助平面直角坐标系，掌握了平面向量的正交

分解及坐标表示；会用坐标表示平面向量的加、减运算.

首先我们一起来回顾平面向量加、减运算的坐标表示.

已知向量a(x,y),b(x,y)，则

1122

回顾所学，提炼解决

ab(xx,yy),ab(xx,yy).问题的一般路径，引

12121212

引入

导学生进一步探索研

究.

用文字语言表述为：两个向量和（差）的坐标分别

等于这两个向量相应坐标的和（差）.

请大家思考，我们当时探究的过程中是通过怎样的

路径解决的呢？

a,b

我们首先已知向量的坐标，利用向量的正交分

解，取与轴，轴方向相同的两个单位向量，向量和

xyi

ja

向量作为一组基底，则向量可以分解为

axiyj，向量可以分解为bxiyj，接着利

1122

用向量的加、减运算，得到新向量ab,ab，这里所

ab,abj

得向量也是用向量和向量线性表示的.

i

最后，我们再根据正交分解，利用