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《搭船的鸟》阅读测试题含答案(推荐)

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.鹦(yīn)鹉(wǔ)翠(cuì)绿B.钓(diào)鱼沙(shā)滩

C.捕(bǔ)鱼嘴(zuǐ)巴D.吞(tēn)咽(yàn)翅膀(bǎng)

答案：（B）解析：A项鹦应读yīng；C项捕应读bǔ（正确）；D项吞应读tūn。B项全部正确。

2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。这句话运用的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.对比D.夸张

答案：（C）解析：通过比鹦鹉还漂亮将翠鸟与鹦鹉进行对比，突出翠鸟的美丽，属于对比手法。

3.课文中描写翠鸟捕鱼动作的词语依次是（）

A.冲、飞、衔、站、吞B.飞、冲、衔、站、吞

C.冲、衔、飞、站、吞D.飞、衔、冲、站、吞

答案：（A）解析：原文描述它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作顺序为：冲→飞→衔→站→吞。

4.我正想着，它一下子冲进水里中的冲字表现了翠鸟（）

A.动作的鲁莽B.捕食的迅猛C.害怕人类D.玩耍的快乐

答案：（B）解析：冲字生动表现了翠鸟捕鱼时动作的敏捷迅猛，体现其捕食技能的高超，并非鲁莽或害怕。

5.下列对搭船的鸟理解最恰当的一项是（）

A.这只鸟是作者家养的宠物B.鸟主动请求搭船旅行

C.作者把鸟当作平等的旅伴D.鸟不小心落到船上

答案：（C）解析：搭船一词运用拟人手法，体现了作者对鸟的喜爱，将其视为平等的旅伴，而非宠物或意外来客。

6.课文以儿童视角观察翠鸟，下列哪项不属于儿童视角的特点（）

A.充满好奇心B.语言简洁直白C.观察细致入微D.科学严谨的分类说明

答案：（D）解析：儿童视角的特点是好奇、直观、细致，而科学分类说明属于成人视角的理性分析，不属于儿童视角。

7.它的眼睛像两颗透亮的蓝宝石这句话如果加入课文，最合适的位置是（）

A.描写羽毛之前B.描写翅膀之后C.描写长嘴之后

D.描写捕鱼动作时

答案：（B）解析：课文先写羽毛翠绿，再写翅膀蓝色，接着写嘴红色，按照从上到下的观察顺序，眼睛描写应在翅膀之后、长嘴之前，故选B。

8.作者为什么能观察到翠鸟捕鱼的全过程（）

①作者一直专注地看着翠鸟②船行速度较慢③翠鸟捕鱼时间很长

④作者距离翠鸟很近⑤天气晴朗视线好

A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②④⑤

答案：（A）解析：从我正想着我仔细看等词句可知作者专注观察；小船行驶缓慢且翠鸟停在船头，说明距离近，这些条件使作者能观察全过程。翠鸟捕鱼动作迅速（一下子冲进），故③错误；文中未提及天气，⑤非必要条件。

9.红色的长嘴衔着一条小鱼中的衔字不能换成叼的原因是（）

A.衔比叼更书面化B.衔更能表现鱼的重量

C.衔准确表现鸟嘴的动作特点D.衔字读音更优美

答案：（C）解析：衔指用嘴含着，两端下垂，准确表现翠鸟用长嘴夹住鱼的动作；叼指用嘴咬住，无法体现翠鸟嘴长且鱼较大的特点，故选C。

10.课文最后一句这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢表现了作者（）

A.对翠鸟行为的惊讶B.发现真相的喜悦

C.对自然现象的科学认知D.对翠鸟打扰航行的不满

答案：（B）解析：这句话用儿童化的语气，表现了作者弄明白翠鸟搭船原因后的欣喜，体现对自然的热爱，无不满或科学认知的意味。

11.下列哪项对课文主旨的概括最准确（）

A.介绍翠鸟的外形特征和生活习性B.赞美翠鸟高超的捕鱼技能

C.表现人与自然和谐共处的美好D.记录儿童一次有趣的观察经历

答案：（C）解析：课文通过描写翠鸟搭船捕鱼的情景，展现了人与自然和谐相处的画面，A、B、D都是内容要素，C项是深层主旨。

12.我们的船在树下泊了片刻这个细节在文中的作用是（）

A.交代故事发生的时间B.为翠鸟出现做铺垫

C.说明航行速度缓慢D.表现作者的悠闲心情

答案：（B）解析：船停泊时翠鸟才有机缘落下，这个细节为翠鸟的出现提供了合理情境，属于情节铺垫，其他选项非主要作用。

13.比较它飞起来了和它倏地飞起来了，后者比前者好在哪里（）

A.更符合儿童口语习惯B.更能表现动作的突然性

C.增加了拟人的效果D.使句子节奏更舒缓

答案：（B）解析：倏地意为迅速、突然，准确表现翠鸟从水中飞起的敏捷，比单纯的飞起来更具动态感。

14.课文通过哪些感官描写翠鸟（）

①视觉②听觉③嗅觉④触觉⑤味觉

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

答案：（A）解析：课文主要通过视觉描