《我眼中最亮的那颗星》作文评改 教学设计.pdfVIP

初中学段语文统编教材七年级下册

《我眼中最亮的那颗星》作文评改教学设计

漯河市第三初级中学王孀唷

教学目标

1.了解七笔批注法修改作文的方法，明白作文修改的重要性，体会修改的乐趣；

2.通过集体评议，自评、互改等方法学会修改、完善习作。

3.在修改习作的过程中，学习并养成良好的修改习惯。通过评议与欣赏习作获

得良好的审美体验。

教学重、难点

1.了解七笔批注法修改作文的方法

2.通过集体评议，自评、互改等方法学会修改、完善习作。

教学过程

导入：

同学们，老师请大家欣赏一首歌曲。正如歌中所唱的：每当我找不到存在的意义，每

当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请照亮我前行。那么，当你失落迷茫的时候，又是

什么指引你方向，给予你力量呢？昨天我们写了《我眼中最亮的那颗星》这篇习作。今天

我们于静怡同学的范文为例，运用七笔批注法来评改作文，既欣赏美文，也一起寻觅那颗

最亮最美好的星星。

一、什么是七笔法和七笔批注法

（一）师：我们很早就用七笔法来解读课文，跟着课文学习写作，那么什么是七笔法，

请一位同学根据老师的提示，写出来。（运用西沃白板书写功能）

明确：

1.运用不同的方法点明要写的题目——点题一笔

2.巧设背景、欲扬先抑、交代原因——铺垫一笔

3.记叙扣题的事件、六要素要清楚——叙事一笔

4.景物描写——写景一笔

5.紧扣题目、主旨的人物细节描写——细写一笔

6.间接描写、故事的续写等——补写一笔

7.照应文题，升华主旨——扣题一笔

师：七笔不是孤立不变的，而是互相融合的，且多次出现。比如只要写到人物，都能

1

进行一定程度的细写。环境描写也可以在文章的开头、中间、结反复出现，使得文章给人

以身临其境之感。

师：紧扣题目、主旨的人物细节描写，都可以从哪些角度来细写？

明确：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写

师：我们在写这些方面的时候，不能生硬地写“他个子很高，长着两个大眼睛，穿一身

校服”，这会导致人物很单调，不能给读者留下深刻印象。我们又可以运用什么手法让人物

描写更加鲜明呢？

明确：（1）运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、通感等

（2）运用写作手法：对比、烘托、抑扬结合等

（二）什么是七笔批注法

请同学们整齐而亮地朗读屏幕上有关七笔批注法的解释。

二、品读范文、集体批注

（1）请自由朗读范文《我眼中最亮的那颗星》，读完后小组合作探讨，找出文中哪些

句段用到了七笔法。5分钟后，我们找同学在屏幕上画出并标注所找的七笔。

《我眼中最亮的那颗星》

①我们都身处逆境，我在感叹人生悲苦时，她却在仰望星空，三千青丝织进了星光，

变得闪闪发亮。她陪伴我穿越阴霾迎来星光璀璨，她也成为我眼中最亮的那颗星，永照不

灭。

②窗外的夜色如打翻的墨令人压抑，看着手中仍是不理想的成绩单，随手把笔一扔，

断了线的泪水落在本子上。猛的把头蒙进被子里，不曾留意，对面如点点星光的台灯下。

还有一本半开的书，封面上上有一行秀的字：我们一赶奔向星辰大海。

③一早，仍沉浸在那悲伤情绪中的我竟忘了听课，被老师点名羞辱了一番，原本准

备好的强颜欢笑显得无处安放，只得再次藏身于泪水后。

④不经意间，我冰冷的手感到温暖，我如果在黑暗深渊中慢慢前行，忽然遇到光芒

那样兴奋。一抬头，一双如宝石般明亮的眼睛正温柔地注视着我，那眼睛就如清泉般清澈，

洗涤尽我心中的困顿与不安。

⑤她那甜甜的声音在我耳边起！怎么了？是因为上课的事？还是因为没考好？我

指抬起头，撞上她那似夜的眸光，浓浓的夜色下不见半点乌云，好似望穿黑夜就有满天星

光。我努力挤出一个苦苦的微笑，向她解释道：我没事。

⑥走吧，一起去散散心。她拉起我就冲出教室。我呆然地看着她跑来跑去，令不丁

的被拉了个踉跄，快点儿.我被她拉去操场，看着她的笑容；我的笑容也一点点在脸上晕

染。不知何时，那刺眼的排名已被抛在脑后，心中泛起点点希望的光芒，如暗夜之中的星

2

辰，微弱却也令人惊喜。

⑦此