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如何发挥党员力量,做好垃圾分类,实现绿色校园的发言稿

各位老师、同学：

大家好！今天，我想和大家聊聊我们共同的校园——这片我们学习、生活、成长的土地。不知道大家有没有注意过，清晨的操场角落，偶尔会有未分类的垃圾被风吹散；午餐后的食堂垃圾桶旁，总有人对着“可回收”“厨余”“其他”三个标识犹豫；宿舍楼下的垃圾分类点，深夜还能看到着急扔垃圾的同学匆匆将塑料袋一丢就走。这些瞬间，让我想起去年春天，学校组织环保社团清理校园角落时，从灌木丛里翻出的过期药品、从下水道口捞出的饮料瓶、从花坛里捡起的外卖餐盒——它们沉默地躺在那里，像一面面镜子，照见我们对“绿色校园”的期待与现实之间的距离。

而今天，我想和大家分享一个观点：垃圾分类不是“清洁工的工作”，不是“形式主义的任务”，它是我们每一个人对校园的责任，更是共产党员必须扛在肩上的使命。作为学生党员、教师党员，我们常说“为人民服务”，但服务的起点，往往就在我们身边——在分类投放的每一次弯腰里，在耐心讲解的每一句话里，在监督提醒的每一个行动里。

一、党员要做“思想引领者”：从“要我分”到“我要分”，让分类意识扎根人心

去年9月新生报到时，我作为党员志愿者在宿舍区值班。有位家长指着楼道里的分类垃圾桶问：“这么麻烦，分不分真的有区别吗？”这句话让我愣了一下——原来，很多人对垃圾分类的意义，还停留在“应付检查”的层面。事实上，一组数据或许能回答这个问题：一吨废塑料可回炼600公斤柴油，一吨废纸可生产800公斤好纸，减少17棵树的砍伐；而混装的垃圾进入填埋场，不仅占用土地，还会产生渗滤液和甲烷气体，污染土壤和空气。更重要的是，我们的校园是1.2万名师生共同的家，每一份垃圾的正确分类，都是在为这个家“减负”。

但认知的转变需要过程。作为党员，我们不能只当“传声筒”，而要做“播种机”。这学期，我们学院学生党支部发起了“垃圾分类微课堂”，每周三下午在食堂门口设点：党员们用废弃的快递盒做分类模型，用食堂的厨余垃圾现场演示堆肥过程，用手机播放日本、德国等国家的垃圾分类纪录片。有位食堂阿姨起初觉得“分这么细耽误干活”，但在党员小周的讲解中，她看到自己分拣的厨余垃圾被运到学校农场，变成了西红柿的肥料，后来主动在打菜时提醒学生：“吃多少打多少，厨余少了，咱们分起来也轻快！”

思想引领的关键，是让“大道理”接上“烟火气”。我们教师党员牵头编写了《校园垃圾分类手册》，里面没有生硬的政策条文，而是用“奶茶杯怎么分？杯身是其他垃圾，吸管是可回收物，没喝完的奶茶要倒进下水道”“实验课的废试剂瓶属于有害垃圾，记得交给实验室管理员”这样的具体场景解答；学生党员制作了“分类表情包”，在班级群、社团群里转发——“奶茶虽甜，分类要甜”“电池有害，别让它‘流浪’”，这些俏皮的表达，让分类知识从“文件”变成了“谈资”。

二、党员要做“行动示范者”：从“站着看”到“跟着干”，让分类习惯融入日常

今年3月，学校开展“党员责任岗”活动，每个宿舍楼层、每栋教学楼、每个食堂窗口都有党员挂牌负责。我所在的宿舍楼，党员小陈的责任岗就在一楼垃圾桶旁。起初，有些同学觉得“不就是扔个垃圾吗，还需要监督？”但一个月后，大家发现：小陈不仅在早晚高峰守着，看到有人犹豫，他会蹲下来一起分——“这个外卖盒如果没油，可以洗干净放可回收；沾了油的话，就算纸做的也是其他垃圾”；看到老人扔垃圾，他会主动帮忙提袋子；遇到赶时间的同学，他会说“不急，我帮你一起分”。现在，很多同学路过时会主动和他打招呼：“陈哥，今天的厨余没混哦！”

行动示范的力量，往往藏在细节里。教师党员王老师是化学学院的教授，他的实验室产生的废试剂、过期药品，从贴标签到分类存放再到定点回收，每一步都严格按标准操作。有次学生不小心把废酸液瓶和其他垃圾混放，王老师发现后，带着学生重新分拣，还专门开了次班会：“实验室的安全和环保，容不得半点马虎。我们是搞科研的，更要明白‘分类’背后是对规则的敬畏，是对生命的尊重。”现在，化学学院的实验室垃圾分类成了全校样板，连其他学院的学生都跑来“取经”。

党员的示范，还要“从校园延伸到家庭”。去年寒假，学生党支部发起“带分类回家”活动：党员回家后，教父母如何区分干垃圾湿垃圾，帮社区设计分类标语，甚至有的党员把学校的“分类积分卡”模式带回了小区——“攒够10分换绿植，20分换垃圾袋”。有位党员同学的妈妈在微信里留言：“以前觉得你们年轻人搞这些是折腾，现在才知道，分类不仅省了垃圾处理费，家里的快递盒、旧衣服还能卖钱，社区环境也好了。”

三、党员要做“机制建设者”：从“一阵风”到“常态化”，让分类管理行稳致远

垃圾分类要持久，不能靠“运动式”突击，必须有制度保障。这学期，校党委牵头成立了“垃圾分类工作领导小组”，其中党员占比超过70%。我