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2026年营养科护士长年底工作总结及2027年工作计划

撰写日期：2026年12月31日汇报人：XXX

一、年度工作回顾

1.主要工作完成情况

2026年度，作为营养科护士长，我围绕科室整体目标，协调科室人员，确保各项工作有序推进。主要职责涵盖日常护理管理、营养支持治疗执行、患者营养评估、健康宣教及科室内务协调等。

本年度，我们完成了以下核心工作：

项目

工作内容

完成情况

患者营养评估

对住院及门诊患者进行营养风险筛查与评估，出具个性化营养方案

全年完成2,130例

营养支持治疗执行

统筹安排肠内和肠外营养支持，确保安全、有效、及时的营养供给

全年完成2,450例

营养宣教工作

组织健康教育讲座、发放宣传手册、开展个性化宣教等，提升患者营养知识水平

覆盖1,500人次

营养科内部培训

定期组织护士及营养师业务学习与考核，规范操作流程

全年组织12次

营养科科研工作

参与营养支持相关课题研究，推动护理科研成果向临床实践转化

完成3项研究课题

科室日常管理任务

完成部门行政事务、人员排班、物资管理和质量监控等工作

管理有序，无重大失误

在日常工作中，我坚持“以患者为中心”的理念，强化护理质量把控，确保每个营养干预环节都符合医疗规范和患者需求。

2.工作亮点与成果

2026年，我们科室在以下几个方面取得了显著成绩与创新突破：

营养评估体系优化：引入最新的营养风险筛查工具（NRS2002），并结合临床实际制定评估流程，使营养评估效率提升15%。

营养支持方案个性化：针对不同病种、病情阶段的患者，制定差异化的营养支持计划，显著提高了治疗效果。

科研成果转化：成功将“营养支持对术后康复的影响”课题应用于临床，相关数据被纳入医院内部质量报告。

护理服务理念升级：推动“营养护理一体化”理念，护理人员在营养评估过程中更具主动性，提高了患者满意度。

团队协作显著提升：通过定期的团队建设活动与责任明确机制，增强了科室内部的协作效率与凝聚力。

在工作成果方面，2026年度患者营养支持干预成功率提升了10%，营养不良率下降了12%，并获得医院年度优秀团队荣誉。

3.关键数据支撑

为了更直观地反映2026年度的工作成果，以下为关键数据汇总：

维度

项目

数据对比（2025年）

2026年数据

增长幅度

患者总数

住院患者营养评估

2,000例

2,130例

+6.5%

患者营养支持治疗量

肠内营养支持

1,800例

2,050例

+14.0%

患者营养支持治疗满意度

患者满意度调查

87%

93%

+6.0%

护士及营养师培训次数

参与培训

10次

12次

+20%

营养科科研项目参与数

科研项目

2项

3项

+50%

营养科团队协作效率提升

任务响应时长

平均48小时

平均34小时

-29.2%

营养不良率指标控制

住院患者营养不良率

18%

16%

-11.1%

住院患者营养支持干预成功率

治疗成功率

82%

85%

+3.7%

二、能力提升与学习成长

1.专业技能提升

2026年度，我在专业技能方面持续精进，参与多项相关培训与学习活动，提升自身专业素养与实践能力。

新知识学习：学习了《中国居民膳食指南（2023）》及最新临床营养支持指南，更新了针对肿瘤、老年病、术后康复等特殊人群的营养干预策略。

技能培训参与：参与医院组织的“危重患者营养支持操作规范”、“肠内营养管置入与护理”等专项培训，提升临床护理操作水平。

资格证书获取：取得“临床营养师”中级认证，进一步强化了营养支持专业的专业性与权威性。

2.综合素质发展

作为护士长，我注重自身综合素质的全面发展，提升管理能力和人际协调能力。

沟通协调能力：通过与临床科主任、营养师、患者及家属的有效沟通，解决多项实际问题，提高了工作效率。

团队协作能力：在团队协作过程中，注重分工明确与责任落实，推动团队成员相互配合、协同开展工作。

解决问题能力：面对营养支持流程优化、护理质量提升等挑战，积极组织头脑风暴、经验交流，寻找最优解决方案。

3.继续教育情况

为了保持专业技术水平的持续发展，我积极参与了多项继续教育活动，并制定个人学习计划。

类型

内容

参与次数

完成情况

外部培训

营养支持操作规范、营养风险筛查等

4次

全部完成

内部培训

学科知识更新、护理流程优化等

6次

全部完成

在线课程

临床营养学、慢性病营养管理等

2门

系统学习

论文撰写

《肠内营养在术后康复中的应用》

1篇

完成投稿

学习计划

选定“营养支持临床路径优化”为学习重点

-

有计划开展

此外，我还积极参与了医院组织的营养护理知识分享会，并就“营养评估与护理干预融合”进行了专题讲解，推动了院内相关专业之间的交流互动。

三、问题分析与反思

1.工作中存在的不足

尽管本年度取得了一定成果，但在实际工作中仍存在