《我愿住在童话里》大单元教学思路与设计.docx

下载文档

0
0
约8.11千字
约 11页
2026-01-17 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

《我愿住在童话里》大单元教学思路与设计.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

《我愿住在童话里》大单元教学思路与设计

需求分析

在当前小学语文教学实践中，童话单元的实施正面临深层次的挑战。新课程改革推进十余年来，核心素养理念虽已深入人心，但实际教学中仍存在明显的割裂现象。许多一线教师反馈，学生对传统童话文本的学习热情逐年递减，课堂上常见学生心不在焉地翻阅课本，或是机械完成生字抄写任务，却难以真正沉浸于故事营造的奇幻世界。这种表层化学习不仅违背了童话教育的本质价值，更与《义务教育语文课程标准（2022年版）》中”注重学生情感体验与思维发展”的要求形成鲜明反差。究其根源，问题并非源于文本本身的魅力缺失，而在于教学设计未能有效对接儿童的认知特