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教职工年度考核工作方案

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，健全教职工考核评价机制，充分发挥考核的激励导向作用，客观、公正、准确评价教职工年度工作表现与业绩贡献，切实提升教职工队伍整体素质，现就本校教职工年度考核工作制定如下实施方案。

一、考核基本原则

（一）导向性原则。坚持德才兼备、以德为先，突出师德师风第一标准，强化教学科研核心地位，注重服务育人实效，引导教职工聚焦主责主业，主动担当作为。

（二）客观性原则。以事实为依据，以岗位职责和工作任务为基准，综合运用定量与定性评价方法，全面考量工作过程与成效，避免主观臆断与形式主义。

（三）分类性原则。区分教学科研岗、行政管理岗、教辅及工勤技能岗等不同岗位特点，设置差异化考核指标体系，体现岗位特性与专业要求。

（四）激励性原则。将考核结果与绩效分配、职称晋升、评优评先、培养培训等直接挂钩，强化正向激励与负向约束，激发教职工内生动力。

二、考核对象与周期

（一）考核对象：本校在编在岗教职工（含试用期人员）、签订正式聘用合同的非在编教职工（劳务派遣、人事代理等）。以下人员不参与当年度考核或单独处理：

1.年度内累计事假超过3个月（含）、病假超过6个月（含）的教职工（经学校批准的产假、工伤治疗期除外），可申请暂缓考核，待返岗后补核；

2.新入职试用期未满6个月的教职工，考核结果标注为“试用期考核”，不计入年度考核等级；

3.借调至校外单位工作满6个月（含）的教职工，由借调单位出具工作鉴定，本校结合鉴定结果综合评价；

4.经学校批准外出进修、访学满6个月（含）的教职工，由所在学习单位提供表现证明，纳入考核依据。

（二）考核周期：考核年度为自然年（1月1日至12月31日），考核工作于次年1月启动，3月底前完成。

三、考核内容与指标体系

考核内容围绕“德、能、勤、绩、廉”五维展开，结合岗位类型细化为具体指标（总分100分），其中“德”为否决性指标，师德失范实行“一票否决”。

（一）教学科研岗（含专任教师、实验教师等）

1.师德师风（20分）：重点考核政治立场、师德规范遵守情况。包括：贯彻党的教育方针，落实课程思政要求；遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，无学术不端、体罚学生、有偿补课等行为；关爱学生成长，师生关系和谐；参与师德专题学习与实践活动的表现等。

2.教学工作（40分）：

-教学工作量（10分）：完成教学计划规定的课程授课、实验指导、实习带教等任务量（以学校核定的标准课时为基准，超额或未达标按比例加减分）；

-教学质量（20分）：课堂教学效果（学生评教、同行听课评分）、课程建设（精品课程、在线课程开发）、教学改革（教学成果奖、教案/课件竞赛获奖）、教材编写（主编/参编规划教材）等；

-实践指导（10分）：指导学生竞赛（学科竞赛、创新创业大赛）、毕业论文（设计）、课外学术活动的成效（获奖级别、优秀率）等。

3.科研与社会服务（30分）：

-科研业绩（15分）：科研项目（主持/参与国家级、省部级、校级课题）、科研成果（论文发表、著作出版、专利授权）、科研获奖（科技进步奖、社科成果奖）等；

-社会服务（15分）：技术研发、决策咨询、科普推广、校企合作等服务地方经济社会发展的实际贡献（以到账经费、采纳证明、合作协议为依据）。

4.其他表现（10分）：参与学院（部门）公共事务（学术活动组织、教学检查、会议考勤）、继续教育（参加培训、进修学习）等情况。

（二）行政管理岗（含职能部门工作人员、学院行政人员等）

1.职业素养（20分）：政治站位（贯彻学校决策部署）、服务意识（师生满意度）、工作作风（责任心、执行力、廉洁自律）；参与政治理论学习、业务培训的表现等。

2.履职能力（30分）：

-业务水平（10分）：熟悉岗位职责与政策法规，掌握本领域业务流程与标准，能够独立完成岗位工作；

-协调能力（10分）：跨部门协作效率，信息沟通的及时性与准确性，突发事项处理能力；

-创新意识（10分）：提出管理改革建议、优化工作流程、开发信息化工具等创新举措的成效。

3.工作实绩（40分）：完成年度重点工作任务（以部门年初制定的目标责任书为依据）、常规工作质量（文件起草规范性、数据统计准确性、档案管理完整性）、工作时效（任务完成及时率、超时事项整改情况）等。

4.考勤纪律（10分）：遵守工作纪律（迟到早退、旷工）、值班值守、会议出勤等情况（以学校考勤系统记录为准）。

（三）教辅及工勤技能岗（含图书馆、实验室、校医院、后勤保障等岗位）

1.服务意识（20分）：主动服务师生的态度（投诉率、