浙教版八年级下册科学精品教学课件 第3章 空气与生命 第1节 空气与氧气-第2课时 氧气性质及氧化物.pptVIP

第3章空气与生命第1节空气与氧气第2课时氧气性质及氧化物当堂梳理1.氧气的物理性质：氧气的密度比空气的密度略____，不易溶于水，液态为淡蓝色，固态为蓝色雪花状。大2.硫在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有________气味的气体；在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。刺激性3.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出大量热，生成一种______固体。黑色1温馨提示：点击进入讲评2345CC6789DDB1.人类的生存离不开氧气。下列关于氧气的说法正确的是()CA.液态氧是无色的B.氧气的密度比空气略小C.氧气有助燃性，可用于航天D.氧气的化学性质很不活泼返回2.[2024·宁波鄞州区期末]在化学实验中，要特别注意观察和记录实验现象。下列实验现象的记录正确的是()CA.硫粉燃烧生成无色、无臭的气体B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C.木炭在氧气中燃烧发出白光且放热D.氢气在空气中燃烧，产生淡紫色火焰返回3.三个集气瓶分别盛有空气、氮气和氧气中的一种气体。用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到的现象为火焰熄灭、继续燃烧和燃烧更旺。由此可知，三个瓶中所盛的气体分别是()DA.氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气 D.氮气、空气、氧气【点拨】氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧得更旺；氮气不能燃烧，不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；燃着的木条在空气中正常燃烧。返回DA.钾长石 B.萤石 C.方解石 D.石英砂返回5.如图所示，将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈。上述现象说明氧气具有的性质是________________、____________________。氧气具有助燃性氧气的密度比空气大返回6.如图为探究氧气性质的相关实验，对观察到的实验现象及有关操作描述错误的是()BA.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈B.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁C.实验Ⅱ瓶中的水可防止高温熔融物使瓶底破裂D.实验Ⅰ木炭熄灭后，向瓶内倒入澄清石灰水，振荡后石灰水变浑浊实验现象，B错误；实验Ⅱ瓶中水的作用是防止生成的熔融物溅落炸裂集气瓶，C正确；实验Ⅰ木炭熄灭后，向瓶内倒入澄清石灰水，振荡后石灰水变浑浊，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，D正确。返回7.氧气能与许多物质发生反应。小明学习了氧气的有关性质后进行了如图所示的整理。（部分反应条件已略去）硫（3）反应③的文字表达式为_____________________________。（4）反应④，可以观察到的现象是________________________________。磷燃烧，产生大量白烟，放出热量返回8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验装置。（1）小明是一个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要_______；在能量变化方面，三个实验都是______（填“吸热”或“放热”）反应。点燃放热（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同：甲中生成物的名称是__________，乙中化学反应的文字表达式为______________________________。二氧化硫（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是____________________________。防止高温熔融物溅落炸裂瓶底【点拨】三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶中铁丝在氧气中燃烧时温度很高，生成物会溅落到集气瓶底部，所以丙中放少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。返回9.为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，某化学兴趣小组的同学做了如下实验：在一段螺旋状铁丝（可能是纯铁丝或含碳的铁丝）末端系一根火柴，用坩埚钳夹住铁丝，然后将火柴在酒精灯火焰上点燃，将铁丝由集气瓶口向下慢慢伸入，如图所示，观察现象。（1）小军同学只发现铁丝红热一下后，没有观察到其他现象，他分析可能是因为铁丝