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苏教版三年级数学下册第二单元知识点总结及练习

同学们，第二单元的学习之旅结束啦！在这个单元里，我们认识了两个非常重要的“大朋友”——千米和吨。它们不像厘米、米或者克、千克那样，我们能轻易用尺子量、用手掂，但是它们在生活中却有着非常广泛的应用。今天，我们就一起来回顾一下这个单元的知识点，并通过一些练习来巩固我们所学的知识。

一、知识点总结

（一）认识千米（km）——计量路程或距离的“大力士”

1.千米的意义：千米是比米大得多的长度单位，通常用于计量较长的路程或者距离。比如，我们城市之间的距离，高速公路的长度等。

2.千米的符号：千米可以用符号“km”表示。

3.千米和米之间的关系：

*1千米=1000米(记忆小窍门：“千”就是1000的意思，所以1千米就是1000个1米。)

*反过来，1000米=1千米

4.感知1千米的实际长度：

*成年人步行1千米大约需要10到15分钟。

*我们学校的操场跑道一圈通常是200米或者400米。如果是200米一圈，那么5圈就是1千米；如果是400米一圈，那么2圈半就是1千米。

*想象一下，从学校到你家附近一个比较远的标志性地点，可能就有1千米左右。

5.常见的应用：

*我们坐的火车每小时大约能行驶几十到几百千米。

*高速公路上的限速牌，比如“限速100”，指的就是每小时不超过100千米。

*我国的万里长城大约长6000多千米。

（二）认识吨（t）——计量质量的“大块头”

1.吨的意义：吨是比千克大得多的质量单位，通常用于计量较重的或大宗物品的质量。比如，卡车的载重量，大象的体重等。

2.吨的符号：吨可以用符号“t”表示。

3.吨和千克之间的关系：

*1吨=1000千克(同样，“千”是1000，1吨就是1000个1千克。)

*反过来，1000千克=1吨

4.感知1吨的实际质量：

*1袋水泥通常是50千克，那么20袋这样的水泥就是1000千克，也就是1吨。

*1头成年奶牛的体重大约是500千克，那么2头这样的奶牛大约就是1吨。

*我们小学生的体重大约是25千克，那么40个同学的体重大约就是1吨。

5.常见的应用：

*一辆普通卡车的载重量可能是5吨、10吨等。

*一头大象的体重大约是4到6吨。

*一艘货轮可以装载几千吨甚至几万吨的货物。

（三）单位换算——“大”变“小”和“小”变“大”

这是本单元的重点哦！我们要熟练掌握千米和米、吨和千克之间的换算。

1.高级单位（大单位）化成低级单位（小单位）：

*当我们要把“千米”换成“米”，或者把“吨”换成“千克”时，因为“大单位”表示的数量多，所以要用乘法。

*方法：用高级单位前面的数字乘以它们之间的进率（1000）。

*举例：

*2千米=（）米→想：1千米是1000米，2千米就是2个1000米，所以2×1000=2000→2千米=2000米

*3吨=（）千克→3×1000=3000→3吨=3000千克

2.低级单位（小单位）化成高级单位（大单位）：

*当我们要把“米”换成“千米”，或者把“千克”换成“吨”时，因为“小单位”表示的数量少，所以要用除法。

*方法：用低级单位前面的数字除以它们之间的进率（1000）。

*举例：

*5000米=（）千米→想：1000米是1千米，5000米里有5个1000米，所以5000÷1000=5→5000米=5千米

*8000千克=（）吨→8000÷1000=8→8000千克=8吨

（四）选择合适的单位——“量体裁衣”

在解决实际问题时，选择合适的单位非常重要。我们要根据物体的实际情况和数据的大小来选择。

*长度单位的选择：

*计量很短的物体，用“毫米”（mm）或“厘米”（cm）。

*计量一般物体的长度，用“米”（m）。

*计量很长的路程或距离，用“千米”（km）。

*质量单位的选择：

*计量较轻的物体，用“克”（g）。

*计量一般物体的质量，用“千克”（kg）。

*计量很重的物体或大宗物品，用“吨”（t）。

小技巧：在选择单位时，可以先想一下这个物体大概有多大、有多重，再选择对应的单位。如果数字很大，我们就考虑用大一点的单位；如果数字很小，就考虑用小一点的单位。

二、练习题

（一）基础巩固

1.填一填：

*3千米=（）米

*5吨=（）千克

*（）米=7千米

*（）千克=9吨

*2千米500米