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中小学教师师德师风建设实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，围绕立德树人根本任务，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为重点，强化师德教育，完善师德规范，加强师德监督，弘扬高尚师德，造就一支让人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强的师资保障。

二、目标任务

（一）提高教师思想政治素质

引导教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程。

（二）增强教师职业道德修养

通过开展师德师风建设活动，使教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德规范，树立正确的教育观、质量观和人才观，做到敬业爱生、教书育人、为人师表、严谨治学。

（三）规范教师职业行为

坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生、有偿补课、收受学生及家长礼品礼金等违反师德师风的行为，营造风清气正的教育生态。

（四）营造良好教育氛围

通过加强师德师风建设，形成良好的校风、教风、学风，增强教师的职业荣誉感和责任感，提高教师的社会形象和地位，促进教育事业健康发展。

三、工作原则

（一）坚持正面引导与反面警示相结合

通过开展师德主题教育活动、宣传师德先进典型等方式，弘扬高尚师德，发挥正面典型的示范引领作用；同时，通过剖析师德违规案例，开展警示教育，引导教师坚守师德底线。

（二）坚持教育与实践相结合

将师德师风教育贯穿教师培养、培训、管理的全过程，引导教师将师德规范内化为自身的行为准则；同时，鼓励教师在教育教学实践中践行师德规范，不断提高师德修养。

（三）坚持制度建设与监督考核相结合

建立健全师德师风建设的各项规章制度，完善师德考核机制，加强对教师师德师风的日常监督和考核，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据。

（四）坚持学校主导与社会参与相结合

学校要充分发挥在师德师风建设中的主导作用，加强组织领导，明确工作责任，扎实推进师德师风建设工作；同时，要积极争取社会各界的支持和参与，形成学校、家庭、社会三位一体的师德师风建设工作格局。

四、工作内容与措施

（一）加强师德师风教育

1.开展思想政治教育

定期组织教师政治学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届历次全会精神，以及习近平总书记关于教育的重要论述，引导教师坚定理想信念，提高政治站位，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

2.开展师德专题培训

每学期至少组织一次师德专题培训，邀请教育专家、师德楷模等进行专题讲座，解读师德规范，分享师德故事，引导教师树立正确的教育理念和职业道德观念。同时，结合教师实际工作，开展师德案例分析和讨论，提高教师的师德修养和教育教学能力。

3.开展师德主题教育活动

结合教师节、师德师风建设月等重要节点，开展形式多样的师德主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德承诺签名等，激发教师的职业荣誉感和责任感，营造良好的师德师风建设氛围。

4.开展警示教育活动

定期组织教师观看师德警示教育片，学习师德违规典型案例，剖析问题根源，明确师德底线，引导教师自觉遵守师德规范，做到警钟长鸣。

（二）完善师德师风制度

1.修订完善师德师风建设规章制度

结合学校实际，修订完善《教师职业道德规范实施细则》《教师师德考核办法》《教师师德失范行为处理办法》等规章制度，明确师德师风建设的目标任务、工作措施、考核标准和责任追究办法，为师德师风建设提供制度保障。

2.建立师德师风承诺制度

组织教师签订师德承诺书，明确教师在师德师风方面的责任和义务，自觉接受学校、学生、家长和社会的监督。同时，将师德承诺书存入教师个人师德档案，作为教师师德考核的重要依据。

3.建立师德师风监督制度

设立师德师风监督举报电话和邮箱，畅通投诉举报渠道，广泛接受学生、家长和社会的监督。学校要对收到的投诉举报及时进行调查核实，对查实的师德违规行为要依法依规严肃处理，并及时向社会公布处理结果。

4.建立师德师风考核制度

将师德师风考核纳入教师绩效考核体系，作为教师职称评定、评优评先、绩效工资发放等的重要依据。师德考核实行定性与定量相结合、自评与他评相结合的方式，每年进行一次考核，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。对师德考核优秀的教师，要予以表彰和奖励；对师德考核不合格的教师，要进行诫勉谈话、限期整改，情节严重的要依法依规给予处分。

（三）加强师德师风监督管