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幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识试题及答案

本次试题围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域核心要求编制，涵盖身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三大维度，贴合幼儿园教师、保育员日常工作实操，适用于园所培训考核、教职工业务能力测评，助力熟练掌握《指南》要求并落实到保教工作中。

一、单项选择题（共15题，每题2分，满分30分）

1.《指南》健康领域的核心目标是（），为幼儿一生的健康奠定基础。

A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣

B.提升幼儿的语言表达能力

C.培养幼儿的艺术审美能力

D.发展幼儿的逻辑思维能力

2.3-4岁幼儿身心状况的典型表现是（）。

A.能连续跳绳

B.能单脚站立10秒左右

C.能双脚灵活交替上下楼梯

D.能快速奔跑200米

3.针对幼儿动作发展，《指南》建议4-5岁幼儿应具备的能力是（）。

A.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

B.能双手抓杠悬空吊起20秒左右

C.能双手抓杠悬空吊起30秒左右

D.能双手抓杠悬空吊起1分钟左右

4.培养幼儿良好生活习惯，《指南》要求3-4岁幼儿在成人提醒下能做到（）。

A.主动整理自己的玩具和图书

B.饭前便后洗手，饭后漱口

C.独立穿脱衣服、鞋袜

D.自主安排作息时间

5.关于幼儿身心状况的评估，《指南》强调应关注（），避免片面追求身高、体重指标。

A.幼儿的智力水平

B.幼儿的情绪状态和适应能力

C.幼儿的语言表达能力

D.幼儿的艺术表现能力

6.5-6岁幼儿动作发展中，应能达到的水平是（）。

A.能单脚站立5秒

B.能连续向前跳跃10次左右

C.能连续跳绳10个以上

D.能双脚向前跳2米远

7.针对幼儿生活习惯，《指南》建议成人应（），帮助幼儿养成规律作息。

A.严格控制幼儿的活动时间

B.为幼儿制定合理的作息制度并严格执行

C.让幼儿自主决定作息

D.根据幼儿情绪调整作息

8.幼儿情绪安定愉快是身心健康的重要标志，《指南》要求4-5岁幼儿能（）。

A.主动表达自己的情绪

B.用适当的方式表达自己的情绪，不乱发脾气

C.自主调节自己的不良情绪

D.隐藏自己的情绪

9.关于幼儿体育活动，《指南》建议幼儿园每天保证幼儿的户外活动时间不少于（）。

A.1小时

B.2小时（其中体育活动时间不少于1小时）

C.3小时

D.4小时

10.3-4岁幼儿生活能力培养的重点是（）。

A.独立完成进餐、盥洗、如厕等基本生活活动

B.主动帮助成人做家务

C.自主整理个人物品

D.独立规划自己的活动

11.针对幼儿动作发展中的平衡能力，《指南》要求5-6岁幼儿能（）。

A.单脚站立10秒

B.单脚站立15秒

C.单脚站立20秒

D.单脚站立30秒

12.幼儿良好卫生习惯的培养，应从（）入手，引导幼儿主动践行。

A.强制要求

B.榜样示范、游戏引导

C.批评教育

D.物质奖励

13.《指南》指出，幼儿的健康包括（）两个方面。

A.身体健康和心理健康

B.身体健康和智力健康

C.心理健康和社交健康

D.智力健康和社交健康

14.4-5岁幼儿生活习惯与生活能力的典型表现是（）。

A.能独立穿脱衣服、鞋袜，整理自己的物品

B.能自主制定作息计划

C.能主动帮助成人打扫卫生

D.能独立烹饪简单食物

15.关于幼儿安全教育，《指南》建议成人应（），提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

A.避免让幼儿接触危险物品

B.通过情景模拟、故事讲解等方式开展安全教育

C.仅在危险发生后进行教育

D.禁止幼儿参与有一定风险的活动

二、多项选择题（共5题，每题4分，满分20分，多选、少选、错选均不得分）

1.《指南》健康领域中，“身心状况”维度包括的目标有（）。

A.具有健康的体态

B.情绪安定愉快

C.具有一定的适应能力

D.具有一定的平衡能力

2.培养幼儿动作发展，成人可采取的措施有（）。

A.提供安全的活动环境和适宜的运动器械

B.鼓励幼儿参与跑、跳、钻、爬等多样化体育活动

C.针对幼儿的动作弱点进行强化训练

D.以游戏形式引导幼儿开展体育活动

3.幼儿良好生活习惯的培养应遵循（）原则。

A.循序渐