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《爱的教育》读书汇报课教案

一、课程基本信息

*课题：《爱的教育》——感悟平凡中的伟大，传承人性的光辉

*年级：初中年级

*课时：1课时

*课型：读书汇报课

二、设计理念

《爱的教育》作为一部洋溢着人文关怀的经典儿童文学作品，其核心价值在于引导读者体悟日常生活中无处不在的“爱”——对祖国的爱、对父母的爱、对师长的爱、对同学的爱、对弱小的爱。本课设计旨在搭建一个学生自主交流、分享感悟的平台，通过多元形式的汇报与互动，深化学生对作品主题的理解，激发其内心的情感共鸣，进而将“爱”的种子播撒心田，引导其在生活中践行爱的品质。教学过程注重学生的主体地位，鼓励个性化解读，强调体验与感悟，力求使语文学习与学生的精神成长紧密相连。

三、教学目标

1.知识与技能：引导学生梳理《爱的教育》的主要内容、关键人物及核心事件；学习并运用恰当的方式（如讲述、评析、朗读等）进行读书心得的汇报与交流；提升学生提取信息、概括要点及口头表达的能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、代表发言、情景再现、师生互动等多种形式，营造轻松愉悦的读书氛围，让学生在分享与倾听中深化对“爱”的理解。教师适时点拨，引导学生从不同角度感知文本内涵。

3.情感态度与价值观：感受作品中蕴含的亲子之爱、师生之情、同学之谊及对国家与社会的责任感；激发学生对真善美的向往，培养其感恩之心、仁爱之心和勇于担当的精神，促进其健全人格的形成。

四、教学重难点

*重点：引导学生深入理解“爱”的多种表现形式及其深刻内涵；鼓励学生积极参与，大胆表达自己的阅读感受和独到见解。

*难点：如何将书中的“爱”与学生的现实生活联系起来，引发深度共鸣，并内化为自身的情感态度和行为准则；如何避免汇报形式化、内容表面化，引导学生进行有深度的思考和感悟。

五、教学准备

1.教师准备：

*熟悉《爱的教育》文本内容，梳理关键章节与人物。

*制作简洁的PPT课件（包含作者简介、主要人物图片、关键情节提示、讨论问题等）。

*准备一些书中经典段落的文字材料，供学生朗读或评析。

*设计读书汇报活动的具体流程和评价标准（侧重于鼓励性评价）。

2.学生准备：

*课前认真阅读《爱的教育》全书，做好阅读笔记，记录自己印象深刻的故事、人物、句子及阅读感悟。

*学生可根据兴趣自由组合成小组（每组人数不宜过多），围绕共同感兴趣的话题或人物进行深入探讨，推选代表准备课堂汇报。汇报形式可多样化，如故事讲述、人物评析、精彩片段朗读与赏析、情景剧表演（简易）、制作读书小报或思维导图展示等。

六、教学过程

（一）情境导入，重温经典（约5分钟）

1.唤起记忆：

*教师语：“同学们，《爱的教育》这部充满温情的作品，陪伴我们度过了一段美好的阅读时光。当我们沉浸其中，那些鲜活的人物、感人的故事是否还历历在目？今天，就让我们再次相聚在‘爱’的课堂，一同分享这份阅读的喜悦，畅谈心中的感悟。”

*（可播放一段与书籍主题相关的轻音乐，或展示书中几幅经典插画/人物图片，营造氛围。）

2.明确主题：板书课题“《爱的教育》——感悟平凡中的伟大，传承人性的光辉”，简要说明本节课的主要活动内容。

（二）分享碰撞，感悟“爱”的多元（约25-30分钟）

1.小组交流预热（课前已完成，课堂简要回顾）：

*教师：“课前，大家已经分小组对这本书进行了深入的研读和讨论，相信每个小组都有自己的收获和思考。现在，请各小组快速梳理一下，你们准备分享的核心内容是什么？”（给予1-2分钟小组内部最后确认）

2.读书汇报展示：

*教师引导：“接下来，就让我们进入精彩的‘爱的分享会’。请各小组代表依次上台，将你们的阅读心得与大家分享。其他同学请认真倾听，积极思考，可以在他人分享后提出疑问或补充自己的看法。”

*汇报形式预设与引导（根据学生课前准备情况灵活调整）：

*“最让我感动的故事/人物”讲述：请学生讲述书中最触动自己的一个故事或一位人物，并简述感动的原因。

*教师示例引导：“当你读到‘少年爱国者’的故事时，内心是怎样的感受？那个少年身上最可贵的品质是什么？”

*“爱的瞬间”朗读与评析：选取书中描写“爱”的经典段落进行朗读，并结合自身感受进行简要评析。

*教师示例引导：“这段对父母之爱的描写，作者用了哪些细节让你印象深刻？它让你联想到了自己生活中的哪些场景？”

*“我眼中的‘爱’”主题讨论：小组围绕“书中的爱有哪些表现形式？”“哪种爱是你认为最珍贵的？”等问题进行讨论后的总结发言。

*教师示例引导：“除了我们刚才听到的亲情、友情，书中是否还体现了对国家、对社会的爱？能举例说明吗？”

*情景再现/角色扮演（可选）：若有