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学前游戏论自考试题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内）

1.提出“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法”这一观点的游戏理论代表人物是（）

A.福禄贝尔B.皮亚杰C.维果茨基D.艾里康宁

2.按照帕顿的社会性游戏分类，幼儿独自玩自己的玩具，专注于自己的活动，不关注他人游戏的行为属于（）

A.平行游戏B.单独游戏C.联合游戏D.合作游戏

3.以下关于角色游戏的描述，正确的是（）

A.以模仿和想象为核心，通过扮演角色反映现实生活

B.以规则为中心，强调游戏结果的胜负

C.以操作材料为主要形式，注重感知觉发展

D.以体能活动为核心，强调大肌肉动作锻炼

4.认为“游戏是剩余精力的无目的消耗”的游戏理论是（）

A.松弛说B.复演说C.剩余精力说D.生活预备说

5.幼儿在游戏中出现“以物代物”（如用积木当电话）的行为，主要体现了游戏的（）特征

A.自主自愿性B.虚构性C.愉悦性D.非功利性

6.以下不属于规则游戏构成要素的是（）

A.游戏目的B.游戏规则C.游戏材料D.游戏角色

7.维果茨基认为，游戏的发展价值在于（）

A.满足生物本能的需要B.促进认知图式的平衡

C.创造“最近发展区”，推动幼儿心理发展D.释放过剩的精力

8.幼儿在结构游戏中搭建“幼儿园”，并讨论“这里是教室，那里是滑梯”，这一过程主要发展的是（）

A.精细动作B.语言表达能力C.空间认知能力D.以上都是

9.教师在观察幼儿游戏时，发现幼儿因争抢玩具出现冲突，此时适宜的介入方式是（）

A.直接制止并没收玩具B.旁观等待幼儿自行解决

C.以“游戏角色”身份参与，引导协商D.批评争抢行为并要求道歉

10.以下关于“游戏性体验”的描述，错误的是（）

A.包括兴趣性体验、自主性体验等B.是判断活动是否为游戏的关键指标

C.仅在自由游戏中产生D.与幼儿的心理满足感密切相关

二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请在每小题的空格中填上正确答案）

1.游戏的元交际理论由人类学家________提出，强调游戏中“这是游戏”的隐含信息传递。

2.幼儿游戏的发展遵循“从机能性游戏到________，再到规则游戏”的认知发展顺序。

3.角色游戏的核心要素是________，即幼儿对角色行为、关系的理解与模仿。

4.教师指导游戏的策略包括________（如平行游戏、共同游戏）和显性介入（如提问、示范）。

5.游戏的“三内驱力说”认为，幼儿游戏的动机包括探究内驱力、________和成就内驱力。

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.象征性游戏

2.规则游戏

3.游戏性体验

4.游戏指导的隐性介入

5.游戏的发展价值

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1.简述皮亚杰与维果茨基游戏理论的主要区别。

2.帕顿的社会性游戏分类包括哪几种类型？请简要说明。

3.幼儿园游戏材料的选择应遵循哪些原则？

4.教师介入幼儿游戏的适宜时机有哪些？

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.结合实例论述游戏在幼儿社会性发展中的作用。

2.从“游戏与学习的关系”角度，论述如何实现幼儿园“以游戏为基本活动”。

六、案例分析题（本大题共16分）

案例：在“小超市”角色游戏中，大班幼儿乐乐扮演“收银员”，朵朵扮演“顾客”。朵朵选了一堆玩具放在收银台，说：“我要买这些，给你10块钱。”乐乐看了看玩具，说：“这些一共25块，你钱不够！”朵朵着急地说：“可是我只有10块！”两人开始争执。这时，教师走过来，对乐乐说：“收银员应该怎么和顾客沟通呢？”乐乐想了想说：“不然你选少一点？或者我给你打折？”朵朵点头：“那我选3个玩具吧，这样应该够了。”两人重新核对价格，顺利完成交易。

问题：结合学前游戏论相关知识，分析教师介入游戏的策略及其效果，并提出进一步优化的建议。

参考答案

一、单项选择题

1.B2.B3.A4.C5.B6.D7.C8.D9.C10.C

二、填空题

1.贝特森2.象征性游戏3.角色扮演4.隐性介入5.社会交往内驱力

三、名词解释

1.象征性游戏：幼儿以模仿和想象