部编版（26春）小学语文二年级下册阅读17.《太空生活趣事多》)教学设计.docVIP

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太空生活趣事多

【教学目标】

1.认识“宇、宙”等16个生字，读准多音字“重”，会写“航、宇”等6个字，积累由生字扩充的词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.初步了解太空的一些常识，激发学习新科技的兴趣。

【教学重难点】

1.重点：能够正确、流利地朗读课文，说说太空生活有哪些有趣的事情。

2.难点：初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

【教学过程】

【情境主题】

太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。今天作为太空趣事“宣讲员”，就让我们一起走进神秘的太空世界，了解一下宇航员在太空到底是怎样生活的呢？

第一课时

活动一：太空生活我知道

1.出示2023年中国航天的感人瞬间。

师：同学们，随着科学技术的发展，人类离开地球进入太空。在2024年，让我们再一次回望2023年，2023年是中国空间站应用与发展阶段的开局之年，让我们一起见证中国载人航天逐梦九天的感人瞬间！

师：那么对于航天员在太空中的生活，你有什么了解？

预设1：太空生活和我们的地球生活很不一样。

预设2：航天员在太空生活中应该会有许多有趣的事。

师：那就让我们跟随课文，一起去太空参观一下吧！

2.板书课题，齐读课题。

活动二：太空字词我会读

1.自由朗读课文。

师：要想了解清楚课文中描述的诸多趣事，同学们就要先学好生字，读通顺课文。接下来就请同学们们边读课文，边把陌生的生字词圈画出来，并想想你有什么好办法，可以帮助你把它们快速又准确地记住。最后，还要请你给每一个小节标上序号。

出示自读要求：

①标好自然段。

②认真读课文，读通课文，读准字音，把自己读不准的字圈一圈。

学生自读时，教师相机巡视并纠正学生坐姿和读音。

2.生字学习。

（1）生字认读。

教师引导学生学习会认字，学生采用开火车等方式认读、组词。

（2）词语认读。

（3）学习多音字“重”。

（4）生字识记。

师：同学们的生字和词语都读的字音准确，声声入耳，哪位同学能和我们分享一下自己的识字小妙招呢？

①联系偏旁识记“饮、浴、桶”。

师：同学们，许多生字的偏旁和字义相关，所以我们可以联系偏旁识记生字。这些字的偏旁都和什么有关呢？你能根据偏旁表示的意思给生字组词吗？

“饣”和食物有关，“饮”能组词饮料、饮用等。

“氵”和水有关，“浴”能组词沐浴、浴室等。

“木”和树木有关，“桶”能组词木桶、水桶等。

②熟字相加识记“稳、固、杯”。

禾+急=稳

口+古=固

木+不=杯

（4）认读词语，读一读，记一记。

平稳四平八稳

姿态千姿百态

牢固稳固

使劲使用

3.再读课文，整体感知。

（1）学习第1自然段。

出示课文第1自然段，全班齐读。

师：这段话告诉了我们哪些信息呢？

预设：这段话告诉了我们太空生活很有趣。

（2）梳理全文。

师：那课文种又介绍了航天员在太空生活的哪些趣事？请你读读课文，找到答案圈出来。

出示句式：课文介绍了在太空中（）、（）、（）和（）这四件趣事。

预设：课文介绍了在太空中睡觉、活动、喝水和洗澡这四件趣事。

活动三：太空有趣我知道

1.小组学习，讨论有趣。

出示学习任务：

a.自读第2-5自然段，画出觉得有趣的句子。

b.交流有趣的地方，说说体会。

c.想象画面读段落，读出有趣。

学生小组合作学习，教师巡视相机指导。

2.小组合作，介绍有趣。

师：睡觉、活动、喝水、洗澡都是我们日常生活中很平常的事情，但在太空中，这些事就特别有趣了。我们一起来分享介绍一下，这些有趣的事情吧！

A.睡觉之趣

①交流有趣。

预设一：“在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。”我知道了在太空中原来是可以站着睡觉的，而且就跟躺着睡觉一样舒服，这真是太有趣了！

预设二：“不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。”我从这一句中知道了航天员其实是睡在睡袋里的，但我们都睡在床上，这也让我觉得很新奇、很有趣。

预设三：“不然，一不小心就会飘到别处去。”知道了如果不睡在固定的睡袋里的话航天员会飘到别出去，非常有趣、好玩。

②读出有趣。

把有趣的现象读出味道来，学生自由练读。

指名读，在读中感悟有趣。

指导朗读：“在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。”把“一样舒服”读得重一些，能把这句话读得更有趣。

指导朗读：“不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。”“必须”是强调一定要这样做，要加重语气读，“不过”这个词也可以适当加重，引起听众注意，这样才能读出这睡觉方式的新奇。

指导朗读：“不然，一不小心就会飘到别处去。”飘出去，人像微