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纸电融合背景下高校图书馆馆藏资源数字化建设研究

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2025）04-0051-03

随着数字化技术的发展，数字化资源在知识传播和检索中的作用越来越重要。这种趋势加速了高校图书馆的数字化转型，大量的纸质文献被数字化处理并加入馆藏。纸电融合背景下，高校图书馆加强数字资源建设能够有效提高馆藏资源的利用率和传播效率，为师生提供更加便捷高效的知识服务，对于增强高校图书馆的传统文化积淀以及推动图书馆智慧化发展具有积极的作用。然而，数字资源与纸质资源的融合并不简单，如何更好地整合二者，充分发挥其各自优势，提升馆藏资源利用率，已成为高校图书馆亟待解决的问题[1]。

1高校图书馆馆藏资源纸电融合概念

纸电融合是图书馆将传统纸质资源与数字资源相融合的一种资源建设模式，两种资源形式优势互补、相辅相成，共同构建更加丰富、多样和高效的馆藏资源体系。高校图书馆馆藏资源的纸电融合并非简单地将传统纸质资源转化为数字形式，而是借助数字技术实现资源的多元化整合与创新利用，在保留传统纸质文献的同时，通过数字化技术和手段拓展其利用方式，使图书、期刊等文献资源既能以多媒体形式呈现，又能支持远程访问、智能检索和开放共享，从而提升资源的可及性和服务效能[2]。

2高校图书馆馆藏资源数字化建设存在的问题

2.1馆藏资源数字化产业链不成熟

目前，高校图书馆数字化馆藏资源的采集、整理和存储仍存在一定的滞后性。由于高校图书馆的馆藏资源存在一定的差异性，且藏量丰富，数字化工作复杂耗时，因而部分文献资料未能被及时录人系统，影响了数字馆藏的全面性和深度。另外，部分高校图书馆在资源数字化转型过程中尚未统一相关技术标准和规范，各高校图书馆资源数字化建设采用的技术标准、元数据规范等存在较大差异，不仅影响了数字资源的共享，也制约了不同系统间的互操作性。

2.2馆藏资源数字化建设环节有待完善

在高校图书馆数字化建设中，馆藏资源的整理、加工、存储环节尚需完善，尤其是数字资源的长期保存和更新。受人力、物力等因素制约，一些高校图书馆难以对数字资源进行持续维护，致使一些珍贵的电子文献因技术更新或存储介质老化而无法被正常读取[3]。此外，由于各高校图书馆数字资源建设采用的技术平台和数据格式不统一，导致数字资源互通性不强，用户在检索不同图书馆馆藏时需频繁更换平台，严重影响了资源的流动和使用。

2.3用户信息素养有待提升

当前，高校图书馆数字资源建设和服务面临的一个严峻挑战是用户的信息素养参差不齐。一方面，部分用户对高校图书馆的数字资源缺乏基本认知，甚至不清楚图书馆提供的数字资源种类及其使用方法；另一方面，部分用户的数字化检索技能不高，无法高效获取和利用馆藏数字资源，直接影响了数字化建设的实际效果。此外，信息素养不足还使用户面对数字资源时难以辨别其真实性和权威性，导致其对数字资源不够信任，最终影响其使用意愿。这种信任危机削弱了用户对图书馆数字资源的使用积极性，阻碍了图书馆数字化建设的推进。

3纸电融合背景下高校图书馆馆藏资源数字化建设策略

3.1积极对接数字化产业链，促进数字产业发展

高校图书馆作为学校学术研究和知识传播的重要阵地，应树立前瞻性思维，紧跟时代步伐，积极融入并引领数字化产业发展潮流，在创新服务的过程中主动求变，积极探索数字化转型新路径，拓宽合作渠道，构建多元化、开放性的合作机制与平台。高校图书馆可成立合作委员会或工作小组明确合作各方的权利与义务，确保合作顺利开展，通过合作实现资源共享、互利共赢，推动资源建设升级。高校图书馆与技术企业合作，引入高性能的数字化扫描设备、智能化的数据管理系统等，既能提升图书馆的服务效率，还能为用户提供更优质的阅读体验。此外，高校图书馆还应建立常态化的合作项目评估机制，通过总结与反思提炼成功经验，在促进馆际交流与知识共享的同时，促进自身数字化技术的创新与发展，形成互利共赢的合作格局[4]。

3.2完善资源建设环节，把控资源建设品质

高校图书馆可通过规范元数据标准、统一命名规则、翔实描述信息等手段建立统一的元数据体系，通过制定清晰的资源选取标准明确数字化资源建设方向，使数字资源丰富有层次，进而提升数字资源的可检索性和访问性。同时，高校图书馆需加强对数字文献资源真实性、权威性、时效性以及语言准确性的认证，可建立专门的内容审核团队制定并实施科学高效的审核制度和流程，对数字资源进行严格审查，确保馆藏资源质量。

3.3强化用户信息素养，提升馆藏资源利用率

高校图书馆一方面要组织开展信息素养培训活动，指导用户如何有效使用检索工具以及规范引用文献等，提高用户的数字资源认知水平，使其更好了解数字资源的特点，有效利用数字资源开展学习和研究[5；另一方面可制定详细的数字资源使用指南，内容包括数据库的使用方法、检索技巧等，提