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心理预防医学:实习生心理课件;前言;前言;病例介绍;病例介绍;病例介绍;护理评估;护理评估;一般资料评估;心理状态评估;社会支持系统评估;护理诊断;护理诊断;自我认同紊乱(与职业期待与现实能力差距相关);应对无效(与缺乏压力管理技巧、社会支持不足相关);睡眠型态紊乱(与焦虑情绪导致的入睡困难相关);护理目标与措施;护理目标与措施;短期目标(1-2周):缓解焦虑情绪,恢复基础操作信心;中期目标(3-6周):纠正认知偏差,重建自我认同;措施1:压力管理培训;措施1:压力管理培训;并发症的观察及护理;并发症的观察及护理;情绪“耗竭”——从焦虑到抑郁;行为“退缩”——从回避到职业倦怠;躯体化症状——心理压力的身体表达;健康教育;健康教育;对实习生:掌握“心理工具箱”;对带教者:做“心理支持者”而非“监督者”;总结;总结;总结;谢谢
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