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- 2026-01-18 发布于四川
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202X;;;01;前言;02;病例介绍;病例介绍;03;护理评估;主观资料收集;客观资料收集;评估结论;04;护理诊断;社交互动障碍:与自我价值感降低、主动回避社交有关;05;护理目标与措施;护理目标与措施;护理目标与措施;06;并发症的观察及护理;一级观察:学生自我监测;二级观察:教师与同伴;三级观察:家庭跟进;07;健康教育;学生:做自己的“情绪管家”;家长:做孩子的“安全港湾”;教师:做校园的“心理哨兵”;08;总结;总结;
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