24-25学年数学(人教A版)选择性必修一课件：2.3.3　点到直线的距离公式.pptx

2.3.3点到直线的距离公式第二章2.3直线的交点坐标与距离公式

课标要求1.经历用坐标法、向量法推导点到直线的距离公式的运算过程.2.掌握点到直线的距离公式，并能灵活应用.

工程建设中，我们常常遇到这样的决策问题：如在某铁路的附近，有一大型仓库，现要修建一条公路与之连接起来，从经济和时间投入上来看，我们当然应该修一条从仓库垂直于铁路方向的公路.将铁路看作一条直线l，仓库看作点P，那么怎样求得仓库到铁路的最短距离呢？引入

课时精练一、点到直线的距离公式二、点到直线的距离公式的简单应用三、点到直线的距离公式的综合应用课堂达标内容索引

点到直线的距离公式一

探究1如图，平面直角坐标系中，已知点P(x0，y0)，直线l：Ax＋By＋C＝0(A≠0，B≠0)，怎样求出点P到直线l的距离呢？提示根据定义，点P到直线l的距离是点P到直线l的垂线段的长，如图，

探究2通过寻找垂足，用两点间的距离公式计算点线距离的方法计算量大，求解困难，而向量是解决空间距离、角度问题的有力工具，怎样用向量方法求点到直线的距离呢？

1.概念：点P到直线l的距离，就是从点P到直线l的垂线段PQ的长度，其中Q是______.知识梳理垂足可以验证，当________或________时，上述公式仍然成立.A＝0B＝0

温馨提示(1)运用公式前首先应把直线方程化为一般式.(2)注意公式特征，分子绝对值符号里面是把坐标(x0，y0)代入直线方程的左边得到的.当A＝0或B＝0时，上述公式仍然成立.

例1(1)将y＝x＋3化为一般式：x－y＋3＝0，(链接教材P77例5)求下列点到直线的距离：(1)原点到y＝x＋3的距离；

(3)(3，6)到y＝1的距离.法一将y＝1化为一般式：y－1＝0，

点到直线的距离的求解方法(1)求点到直线的距离时，只需把直线方程化为一般式方程，直接应用点到直线的距离公式求解即可.(2)对于与坐标轴平行(或重合)的直线x＝a或y＝b，求点到它们的距离时，既可以用点到直线的距离公式，也可以直接写成d＝|x0－a|或d＝|y0－b|.思维升华

(1)原点到直线x＋2y－5＝0的距离为训练1√

√(2)若原点到直线ax＋by－c＝0的距离为1，则a，b，c应满足的关系式为A.c2＝a2＋b2 B.a2＝c2＋b2C.b2＝a2＋c2 D.c＝a＋b

点到直线的距离公式的简单应用二

例2√(1)若点P为x轴上一点，且点P到直线3x－4y＋6＝0的距离为6，则点P的坐标为A.(8，0) B.(－12，0)C.(8，0)或(－12，0) D.(－8，0)或(12，0)

(2)已知直线l经过点(－2，3)，且原点到直线l的距离等于2，则直线l的方程为__________________________.当直线l的斜率不存在时，直线l的方程为x＝－2，符合原点到直线l的距离等于2；x＋2＝0或5x＋12y－26＝0当直线l的斜率存在时，设所求直线l的方程为y－3＝k(x＋2)，即kx－y＋2k＋3＝0，

思维升华1.若已知点到直线的距离求参数时，只需根据点到直线的距离公式列方程求解参数即可.2.根据距离求方程时先设出方程，然后由题意列方程求参数，也可以综合应用直线的有关知识，充分发挥几何图形的直观性，判断直线l的特征，然后由已知条件写出l的方程.

(链接教材P80综合运用14)求过点P(1，2)且与点A(2，3)，B(4，－5)的距离相等的直线l的方程.训练2法一由题意知kAB＝－4，线段AB的中点为C(3，－1)，所以过点P(1，2)与直线AB平行的直线方程为y－2＝－4(x－1)，即4x＋y－6＝0，此直线符合题意.即3x＋2y－7＝0，此直线也符合题意.故所求直线l的方程为4x＋y－6＝0或3x＋2y－7＝0.

法二显然所求直线的斜率存在，设直线方程为y＝kx＋b，

点到直线的距离公式的综合应用三

例3(1)已知O为原点，点P在直线x＋y－1＝0上运动，那么|OP|的最小值为√

(2)当点P(3，2)到直线mx－y＋1－2m＝0的距离最大时，m的值是________.－1

思维升华1.点在直线上运动时，与直线外一点最小距离为垂线段长度；直线围绕点转动时，与直线外一点最大距离为两定点距离.2.注意画图，数形结合在此类问题求解中至关重要.

训练3(1)动点P(x，y)在直线x＋y－4＝0上，O为原点，求|OP|最小时点P的坐标；

(2)求过点P(1，2)且与原点距离最大的直线方程.

【课堂达标】

1.点P(1，－1)到直线l：3y＝2的距离是√

√2.点(0，－1)到直线y＝k(x＋1)距离的最大值为

3.已知坐标平面内两点A(3，2)和B(－1，4)到直线mx＋y＋3＝0的距离相等，则实数m的值为