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小学一年级上册数学第八单元知识总结

核心知识点梳理

20以内进位加法的含义与计算原则

含义：两个一位数相加，和大于或等于10（结果在11-19之间）的加法，需向十位进1（如9+4=13，个位9+4=13，向十位进1，十位1个十，个位3个一，合起来是13）。

计算原则：“凑十法”为核心，优先将其中一个数凑成10，再加上剩余部分，计算更简便；同时掌握“交换加数位置，和不变”的规律（如8+5=13，5+8=13），辅助验算和快速计算。

常见算式：按凑十规律分类，重点掌握以下算式（需熟练口算）：

9加几：9+2=11、9+3=12、9+4=13、9+5=14、9+6=15、9+7=16、9+8=17、9+9=18；

8加几：8+3=11、8+4=12、8+5=13、8+6=14、8+7=15、8+8=16、8+9=17；

7加几：7+4=11、7+5=12、7+6=13、7+7=14、7+8=15、7+9=16；

6加几：6+5=11、6+6=12、6+7=13、6+8=14、6+9=15；

5加几及以下：5+6=11、5+7=12、5+8=13、5+9=14、4+7=11（此类可借助交换律转化为上述算式计算）。

核心计算方法——凑十法（重点）

凑十法口诀：“看大数，分小数，凑成十，加剩数”，步骤清晰，适配所有20以内进位加法。

具体步骤：

第一步：看“大数”（两个加数中较大的数），判断大数离10差几（如9离10差1，8离10差2）；

第二步：分“小数”（较小的加数），把小数分成“大数凑10需要的数”和剩余的数（如9+4，大数9离10差1，把4分成1和3）；

第三步：凑成十，用大数加凑10需要的数，得到10（如9+1=10）；

第四步：加剩数，用10加上小数剩余的数，得出结果（如10+3=13）。

示例讲解：

计算9+5：①看大数9，离10差1；②分小数5为1和4；③9+1=10；④10+4=14，所以9+5=14；

计算8+6：①看大数8，离10差2；②分小数6为2和4；③8+2=10；④10+4=14，所以8+6=14；

计算7+4：①看大数7，离10差3；②分小数4为3和1；③7+3=10；④10+1=11，所以7+4=11。

简化技巧：牢记“9要1、8要2、7要3、6要4、5要5”，快速判断凑10所需的数，提升计算速度（如看到9加几，直接找小数中的1；看到8加几，直接找小数中的2）。

辅助计算方法

交换加数位置法：利用“交换加数的位置，和不变”的规律，将不熟悉的算式转化为熟悉的算式（如计算5+8，可转化为8+5，用凑十法算出8+5=13，即5+8=13），适合小数加大数的算式。

接数法：以较大的加数为起点，接着数较小加数的个数（如计算7+3，从7开始接数8、9、10，结果是10），适合较小加数（1-3）的算式，辅助验证凑十法结果。

数的组成法：结合11-20各数的组成计算（如9+4，9和4合起来是13，13是1个十和3个一），需熟练掌握数的组成，作为凑十法的补充。

20以内进位加法的应用（图文应用题）

解题核心：求“一共有多少”“合起来是多少”，用加法计算，重点找准“两个加数”（即需要合起来的两部分数量）。

解题步骤：

第一步：找信息，从图中或文字中找出两个需要合起来的部分（如“左边3个，右边9个”“树上6只鸟，又飞来5只”）；

第二步：列算式，将两个部分的数量作为加数，列出加法算式（注意用凑十法计算，优先选择简便算法）；

第三步：算结果，计算出和，标注单位（如“只”“个”）；

第四步：验结果，用交换加数位置法验算（如3+9=12，验算9+3=12），确保结果正确。

常见题型：

图文结合题（含大括号、问号）：大括号下方带问号，求总数，直接将两部分数量相加（如左边8个，右边4个，列式8+4=12）；

文字应用题：明确给出两部分数量，求总数（如“有7块橡皮，又买来5块，一共多少块？”列式7+5=12）；

情境题：结合生活场景（排队、购物、分物品），提取两部分数量，列式计算（如“排队时，前面有6人，后面有5人，一共多少人？”列式6+5=11）。

易错点解析与应对方法

常见易错点

凑十法应用错误：分小数时拆分错误（如9+4，把4分成2和2，而非1和3），或漏加剩余部分（如9+1=10后，忘记加3，直接得10）；

口算错误：对算式记忆不熟练，如9+6误算成14（正确为15）、8+7误算成14（正确为15）；

交换律运用不熟练：不会用交换加数位置验算，导致错误无法发现；

应用题易错：漏看部分数量（如漏数图中的隐藏物体）、误将“求总数”用减法，或漏写单位；

计算速度慢：过度依赖接数法，未熟练掌握凑十法，导致计算效率低。

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