高一新生我的高中我的班心理课程设计方案.docxVIP

高一年级

第二堂我的高中我的班

生活适应

活动目标

通过“相逢是首歌”活动，促进同学间的交流与互动。

通过“共谱一首歌”活动，促进小组建设，增进同学间友谊，为集体生活注入活力。

通过“点子公司”活动，引导学生对适应性问题的思考，积极分析对策，主动调整。

二、活动准备

划分小组，每组6~8人，确定组长。

准备与小组数量相同的歌曲名，比如小组成员数是6人，那么歌曲的数量就选择6首。歌曲内容要正能量。例如，《相逢是首歌》《青春修炼手册》《我们都是好孩子》《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》《爱拼才会赢》《相亲相爱一家人》《站起来》《最初的梦想》《青春纪念册》《同桌的你》《明天会更好》《奔跑》等。

制作内部写有歌名的密封信封，学生随机抽取参加分组游戏。

(注意:写有每首歌名的信封的数量与小组成员数相同，总数与班级人数相同，每一类歌名信封中有一份以星号标记，抽到的即为该组组长。)

准备纸质空白桌牌。

印制活动记录单

印有案例的A3纸，每个案例1张。

活动过程

活动一：我们爱唱歌

【活动时间】5分钟。

具体内容：

请所有同学抽取一张写有歌名的信封。

打开信封，尽快找到和自己歌名相同的小组落座。

歌名中有星号的即为组长，组长要立刻确定本组的位置，并在空白桌牌上写上自己小组的名字，名字即抽到的歌名。

所有小伙伴集合好后，组长举桌牌示意。

最快完成小组将会获得“最佳团队奖”。

活动二：班歌进行时

【活动时间】10分钟。

具体内容：

各组在组长的带领下，以本小组的歌名为元素，在限定时间内编写一首班歌歌词。

要求每位组员至少想出一句歌词，可以使用头脑风暴的方法。

组长将本组作品书写在课堂记录单上，组内交流，修改。

在全班交流，通过小组投票方法选出最佳作品，得票高者胜。

教师总结，进行“最佳创作奖”颁奖。

活动三：人多力量大

【活动时间】10分钟。

具体内容：

各组抽取一个案例，小组讨论。为案例中的主人公想两条对策，写在案例下方空白处，限定时间2分钟。

各组按照顺时针方向传递案例，采用旋转工作制，依次给每个案例都提供两条建议，不要与前面“公司”的意见重复，直至拿到自己原来的题目。

各组进行案例汇报，包括具体求助内容和建议。

教师总结。

案例可根据班级中常见问题设计，案例的个数与小组数相同即可。

参考案例：

小刚上课不是睡觉，就是扰乱课堂纪律、顶撞老师，还经常和同学打架、逃课。

小平和同伴经常产生矛盾，孤僻、内向性格的她，喜欢沉浸在自己的世界里，不愿与人交流。

小晨不愿参加集体活动，总是找各种理由请假回家。

小慧上课总是无精打采，经常有想回家的冲动。

小雅总觉得学习太难，自己胜任不了，担心考不上大学。

小敏总喜欢炫富，不爱学习，觉得学习没用。

活动四：自由发言中

【活动时间】5分钟。

具体内容：

请同学们谈谈对高中生活的感受与憧憬。