第5课 展开想象的翅膀（教案）高一下学期心理健康课程.docxVIP

展开想象的翅膀

知识与技能目标：想象力的概念

想象力的作用

情感、态度与价值观目标：将想象力合理运用

学会用想象力调节自己的情绪

行为与习惯目标：运用想象力于知识的学习

扩展个人的知识面，丰富自己的想象力

教学目的：使学生了解想象的品质

如何发挥想象力

教学重难点：如何激发学生的想象力

教学过程：

提到咱们新疆，大家会想到什么呢？

大漠风情，诱人的烤肉串，漂亮的维吾尔族姑娘

望梅止渴的故事我们都听过吧，曹操带兵攻打张绣，行军过程中没有及时的找到水源，为了不延误军机，曹操利用我们吃梅子时会更多的分泌唾液帮助自己的士兵支撑到了有水源的地方。

请同学们闭上眼睛，听老师的描述，你觉得脑海中会出现什么样的场景呢？

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，风轻悄悄的，草软绵绵的，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟，红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里都带着甜味，花下成百成千的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

同学们的眼前可能会出现一幅春意盎然的景象，这是我们在语言的引导下所形成的想象。

请大家闭上眼睛跟随老师的指导语想象。

指导语:深呼吸，现在请将你的双手伸直放在胸前，尽量伸直，掌心朝上，并使双手保持在同一高度。请跟着我的话语在脑海中想象，在你的左手有一个氢气球，右手是铅球。左手气球很轻、很轻。右手的铅球慢慢膨胀，越来越重，你快要托不住它了好，现在睁开眼睛，

观察自己的手，是不是发生了变化?

刚才说到的内容和我们的想象有关，如何才能展开想象的翅膀，带领我们到知识的领域去翱翔，这是我们今天要学习的内容。

深山藏古寺

如果是你，你会怎么构思这幅画呢？

为何这幅画会被评为佳作？

好就好在突出了一个“藏”字！在崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。水边有一位挑水的和尚，半山腰还有一位，有和尚，说明有寺院，和尚挑水，当然是用来烧茶煮饭，洗衣浆衫，两个和尚来挑水，说明用的水多，人多，只有香火旺盛的寺院才会有更多的和尚，什么样的寺院才会香火旺盛呢，自然是历史比较久远的，比如少林寺，灵隐寺，画面上看不见，寺庙一定是在深山中，这就把“藏”字的主题表现出来了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，更切合“深山藏古寺”的题意。

此画留给看画人无限遐想的空间，可以自由的去想象古寺是什么样，每个人想出来的都会不一样，但每个人都会想出所喜欢的，尤其是中国的绘画讲究的是意境，没有丰富的想象力是很难体会到画的意境的。

我们说我们是龙的传人，但世界上并没有龙的存在，龙是由多种动物的形象构成的，蛇的身子，鹿的角，鱼的鳞，鹰的爪。很多的同学可以既喜欢看恐怖片又害怕看，看完后可能一个人不敢睡觉或上厕所。这些都是我们想象出来的形象。其实我们在日常生活的学习中也在大量的运用想象力。比如我们刚才提到的新疆，新疆的风土人情，自然的风光就会出现在自己的脑海里。学习语言时，文字的描述会让我们身临其境，就是因为我们在文字的引领下运用想象力而产生的。

什么是想象力呢？

想象力，属于人所特有的高级认识过程，想象是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程。

想象分为无意想象，有意想象

无意想象：是一种没有特点的目的，不需要做出任何努力，不自觉的想象，我们做的梦就是无意想象，天空中的云朵有时像一只小猫，一会又变成了狮子

有意想象：一种有自觉目的，有时还需要做出一定努力的想象，有意想象又分为再造想象、创造想象、幻想，提到《西游记》，你会想到孙悟空、猪八戒，这就是再造想象，吴承恩创作了《西游记》，这就是创造想象，而我们小时候总是会幻想自己会像孙悟空一样有72变，这就是幻想。

想象对我们的生活、学习都有很大的影响，想象与注意、记忆一样都是我们的心理品质。

想象力的重要性

（心理学家指出，人的大脑有4个功能区，即感受区、贮存区、判断区和想象区，在一般情况下，人脑的想象区只有15%得到开发和运用，由此可见想象力有着巨大的发展潜力。）爱因斯坦曾说想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。

想象力是创造的核心，也是文明的核心，文学、艺术、科学和人类的精神追求都需要想象，想象力推动着人类的进步，是知识进化的源泉，是科学研究中的重要因素。

创新思维的源泉

万有引力，是科学家牛顿因苹果落地而引发的联想，想象力推动科学进步，科学家有了想象之后，就得想办法证明它

2.丰富情感体验

读万卷书，其实就是在不断的通过我们的再造想象丰富我们的情感体验。我们在学习中更多的会使用有意想象，有意想象具有主动性，能够围绕特定的题目，有计划有目的展开想象，发挥你的主动性。

想象的内容越