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2025部编版小学道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》教案

单元概述

本单元是部编版小学道德与法治四年级下册的第一单元，主题为《同伴与交往》。本单元旨在引导学生认识同伴交往在成长过程中的重要性，理解友谊的真谛，学习与同伴友好相处、有效沟通的基本方法，初步学会处理交往中可能出现的矛盾和冲突，培养尊重他人、友善合作、诚实守信等良好品质，为构建和谐的同伴关系打下坚实基础。四年级的学生已经具备一定的独立思考能力和同伴交往经验，但在交往技巧和问题处理方面仍需引导。本单元将通过一系列贴近学生生活的活动和案例，帮助他们在体验、感悟和实践中提升交往能力，形成积极健康的交往观念。

单元教学目标

知识与技能

1.知道同伴交往是生活的重要组成部分，了解友谊的基本特质。

2.学习与同伴平等相处、友好合作的基本方法，掌握一些基本的沟通技巧。

3.初步学会识别和应对交往中的矛盾与冲突，了解解决冲突的简单途径。

4.懂得在交往中要诚实守信、尊重他人、乐于助人。

过程与方法

1.通过情境分析、角色扮演、小组讨论等方式，体验同伴交往的不同情境。

2.在活动中学习观察、倾听、表达和反思，提升交往中的实践能力。

3.能够结合自身经历，分析和探讨同伴交往中的问题，并尝试提出解决办法。

情感态度价值观

1.感受同伴交往的快乐，体会友谊的可贵，乐于与他人交往。

2.培养尊重他人、理解他人、关爱他人的情感，树立平等、友善的交往观念。

3.勇于承担责任，在交往中做到诚实守信，维护良好的同伴关系。

4.增强集体归属感，乐于为营造和谐的班级氛围贡献力量。

教学重难点

教学重点

1.理解友谊的含义，认识到真诚、尊重、互助等是友谊的重要品质。

2.学会与同伴有效沟通，掌握倾听、表达、换位思考等交往技巧。

3.认识到交往中产生矛盾是正常的，学习以平和的心态和正确的方法处理矛盾。

教学难点

1.如何将所学的交往道理和技巧内化为自觉的行为习惯。

2.在实际交往中，能够主动运用换位思考的方法理解他人，化解矛盾。

3.面对复杂的交往情境（如同伴间的小团体、误解等），能坚持正确的交往原则，做出明智的选择。

课时安排（建议）

本单元建议安排3-4课时。

*第一课时：《友谊的小船，我们共划》——认识友谊，珍视友情

*第二课时：《沟通的魔法，你我共享》——学会沟通，理解他人

*第三课时：《冲突的化解，智慧同行》——正视矛盾，友善解决

*第四课时（机动或综合）：《我们的交往圈，和谐共融》——拓展交往，共建美好集体

教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、视频、情境案例等）、相关绘本故事、活动道具（如“友谊树”卡片、“沟通技巧”转盘等）、小组讨论记录表。

2.学生准备：回忆自己与好朋友之间的故事，准备一件能代表友谊的小物品（可选），预习课本相关内容。

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第一课时：友谊的小船，我们共划

一、教学目标

1.感受同伴交往的温暖与快乐，认识到友谊在生活中的重要性。

2.通过讨论和分享，理解友谊的基本特质，如真诚、信任、互助、尊重等。

3.初步树立珍惜友谊、善待朋友的意识。

二、教学重难点

*重点：认识友谊的重要性，理解友谊的基本特质。

*难点：理解并认同真诚、尊重等是维系友谊的重要品质。

三、教学过程

（一）歌曲导入，激发情感（约5分钟）

1.播放歌曲《好朋友》或《找朋友》片段，引导学生跟着哼唱或做动作。

2.提问：听了这首歌，你想到了谁？和好朋友在一起是什么感觉？

3.学生自由发言，教师小结：是啊，朋友就像阳光和雨露，带给我们温暖和快乐。今天，我们就一起来聊聊关于“友谊”的话题，看看友谊的小船如何才能平稳航行。（板书课题：友谊的小船，我们共划）

（二）我的好朋友画像（约10分钟）

1.活动要求：请学生在纸上用文字或简单的图画“画”出自己的一位好朋友，不需要写出名字，但要写出或画出这位好朋友的特点以及你们经常一起做的事情，或者他/她让你印象最深刻的一件事。

2.学生独立完成，教师巡视指导。

3.小组内分享：请学生在小组内介绍自己的“好朋友画像”，其他同学猜猜是谁，并说说为什么。

4.教师引导：从大家的分享中，老师感受到了你们和好朋友之间浓浓的情谊。那么，在你心中，什么样的朋友才是真正的好朋友呢？

（三）友谊的特质大家谈（约15分钟）

1.情境辨析：

*出示几个情境（可配图）：

*情境一：小明有道数学题不会做，好朋友小刚耐心给他讲解，直到他弄懂。

*情境二：小红告诉小丽一个小秘密，并叮嘱她不要告诉别人，小丽答应了，并且真的没有告诉其他人。

*情境三：小强看到同学在嘲笑新来的转学生，他主动上前制止，并和转学生打招呼，邀请