读后续写微技能全课件 高三英语一轮复习.docxVIP

读后续写微技能

微技能1：动作链：将结果性的动作分解成更细致的连贯性微动作，将动作结果过程化。

Part1:谓语结构A,BandC→动作三连结构

（一）如何拆解动作？

Eg.Describethestepsweshouldtaketowalkoutoftheclassroom.

Step1:站起来rosetotheirfeet

Step2:抓起书包seizedtheirschoolbags

Step3:冲出教室rushedoutoftheclassroom

铃声响起，放学了，学生们站起来，抓起书包，像箭一样冲出教室。

Thebellsignaledthatschoolwasover，andallthestudentsrosetotheirfeet，seizedtheirschoolbagsandrushedoutoftheclassroomlikearrows.

（二）动作链分解练习

1.坐车（拦下-上车-目的地）

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2.给狼喂肉（拿出肉--瞄准狼--扔出去）

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3.抱儿子（冲上前--蹲下来---一把抱住）

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答案：

1.Shestoppedataxi,gotintoitandtoldthedriverherdestination.

2.Hepulledoutthemeat,aimedatthewolfandthrowitstraighttothefierceanimal.

3.Shedashedforward,kneltdownandgatheredhersonintoherarms.

（三）动作链句式翻译练习

1.鉴于没有人帮他与恶狼作斗争，他立即从自行车上下来，并且抓牢自行车，用尽全力把它扔向狼，试图把狼吓跑。

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他站起来，穿过房间，紧紧拥抱着我，不受控制地哭起来。

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答案：

1.Giventhattherewasnobodytohelphimfightagainstthefiercewolf，heinstantlygotoffthebike，seizedthebiketightlyandthrewittowardsthewolfwithallhisstrength，tryingtofrightenitaway.

2.Herosetohisfeet,crossedtheroomandhuggedmetightly,cryingwithoutcontrol.

Part2:非谓语结构

①同一对象同时发生不同动作，且表主动

——主+谓,doingsth./doingsth.,主＋谓

Eg.1.Theyoungmanlayonthegrassquietlyandheldhisheadinhishands,reflectingonwhathadhappenedthatday

年轻人静静地躺在草地上，双手抱着头，回想着那天发生的事情

2.Shetookoutthehammock，attachedittothetreesandlayinitcomfortably，listeningtoherfavoritemusic.

她拿出吊床，拴在树上，惬意地躺在里面，听着她最喜爱的音乐。

根据动作的先后关系有时可以在doing前加before,after,while，on等

1.Onhearingthathe