7.2.2平行线的判定（提分练）初中数学人教版（2024）七年级下册 第七章 相交线与平行线（原卷版）.docxVIP

7.2.2平行线的判定（提分练）

类型一、用同位角相等证两直线平行

1．（24-25七年级上·吉林四平·期末）如图，木工师傅用图中的角尺画平行线的依据是（???）

A．两直线平行，同位角相等

B．同位角相等，两直线平行

C．过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行

D．如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行

2．（24-25七年级上·吉林长春·期末）如图，已知∠BAC=70°，过AB边上一点O作直线OD，经测量∠AOD=92°，要使OD∥AC，直线OD绕点O按逆时针方向至少旋转（???）

A．8° B．10° C．12° D．18°

3．（23-24七年级下·四川成都·阶段练习）如图，直线l1,l2被直线l3

A．∠1=∠2 B．∠3=∠5

C．∠2=∠5 D．∠2+∠4=180°

4．（24-25七年级上·全国·课后作业）如图，直线a、b被直线c所截，∠2=36°，下列条件中可以判定a∥b的是（???）

A．∠1=36° B．∠1=54° C．∠1=72° D．∠1=144°

5．（24-25七年级上·全国·课后作业）如图，直线AB,CD分别与EF相交于点G,H，已知∠1=70°,∠2=70°，判断AB与CD是否平行，并说明理由．

6．（24-25七年级上·全国·课后作业）如图，∠B与∠BCD互为余角，∠B=∠ACD,DE⊥BC，垂足为E,AC与DE平行吗？为什么？

类型二、用内错角相等证两直线平行

7．（2024七年级上·全国·专题练习）如图所示，E是BC延长线上一点，下列条件中能判定BC∥AD的是（???）

A．∠1=∠2 B．∠

C．∠DAB+∠D=180° D．∠B=∠DCE

8．（2024七年级上·全国·专题练习）学习情境·推理论证如图所示，下列推理中正确的有（???）

①∵∠1=∠3，∴AB∥CD；

②∵∠2=∠4，∴AD∥BC；

③∵∠ABC+∠BCD=180°，∴AD∥CD；

④∵∠1+∠2+∠B=180°，∴BC∥AD．

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

9．（2024七年级上·全国·专题练习）文化情境·潜望镜世界上最早记载潜望镜原理的古书是公元前二世纪中国的《淮南万毕术》．书中记载了这样的一段话：“取大镜高悬，置水盘于其下，则见四邻矣”．现代潜艇潜望镜是在20世纪初发明的．如图是潜望镜工作原理的示意图，那么它所应用的数学原理是．

10．（22-23七年级下·江苏扬州·阶段练习）如图，直线AB过点C，若∠2=80°，∠D=50°，∠1=∠3，试判断AB与DE的位置关系，并说明理由．

11．（2024七年级上·全国·专题练习）如图所示，已知∠AED=62°，∠2=31°，EF平分∠AED，可以判断BD∥EF吗？为什么？

类型三、用同旁内角互补证两直线平行

12．（24-25七年级上·全国·课后作业）如图，在四边形ABCD中，下列推论正确的是（???）

A．∵∠1+∠2=180°,∴AB∥CD B．∵∠2+∠3=180°,∴AD∥BC

C．∵∠3+∠4=180°,∴AD∥BC D．∵∠4+∠2=180°,∴AB∥CD

13．（23-24七年级上·全国·单元测试）如图，已知直线l分别与直线a，b相交，∠1+∠2=180°，那么a与b的位置关系是．

14．（22-23七年级下·江苏常州·期末）已知：如图，∠A=∠C,∠BED+∠EBC=180°，求证：AB∥

类型四、平行线的判定方法的灵活应用

15．（22-23七年级下·吉林白城·阶段练习）如图，在下列四组条件中：①∠1=∠2，②∠3=∠4，③∠BAD+∠ABC=180°，④∠BAC=∠ACD，能判定AD∥BC的是．

16．（22-23七年级下·上海青浦·期中）如图，以下条件能判定AB∥CD的是

①∠1=∠ABC；②∠2=∠C；③

17．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）如图，直线CD、EF交于点O，OA，OB分别平分∠COE和

(1)求证：AB∥CD；

(2)若∠2：∠3=2：

18．（2024七年级上·全国·专题练习）如图，∠ABC=∠ADC，DE、BF分别平分∠ADC和∠ABC，且DE∥BF．那么直线DF与BE的位置关系是什么？请说明理由．

19．（24-25七年级上·全国·课后作业）如图，在三角形ABC中，∠B=∠ACB，点D,F分别在边BC,AC的延长线上，作射线CE，如果CD平分∠ECF，那么AB与CE平行吗？为什么？

类型五、用两直线垂直于第三条直线证两直线平行

20．（2024七年级上·全国·专题练习）在作业纸上，要过点P作直线a的平行线b，嘉嘉和淇淇给出了下面两种方案，对于方案Ⅰ，Ⅱ，下列判断正确的是（）

A．Ⅰ可行、Ⅱ不可行 B．Ⅰ不可行、Ⅱ可行

C．