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PEP六年级英语上册复习计划

时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，六年级上册的英语学习也已进入尾声。为了帮助同学们系统、高效地回顾所学知识，巩固学习成果，顺利迎接期末检测，并为后续的英语学习打下坚实基础，特制定本复习计划。本计划旨在梳理重点，明确方向，提供方法，希望同学们能结合自身情况，认真执行，学有所获。

一、复习总目标

1.知识层面：全面掌握本学期所学的核心词汇、重点句型、主要语法点以及功能意念项目，能够准确理解和运用。

2.技能层面：提升听、说、读、写各项语言技能，特别是在真实语境中综合运用语言进行交流和信息获取的能力。

3.情感层面：增强英语学习的自信心和积极性，培养良好的学习习惯和自主复习能力。

二、复习范围与重点

本学期教材内容是复习的核心，需重点关注各单元的话题、功能、词汇和句型。

1.核心词汇：各单元Let’slearn部分的四会单词（要求听、说、读、写）和Let’stalk部分的三会单词（要求听、说、读）。重点关注名词复数、动词第三人称单数、介词搭配等用法。

2.重点句型：各单元Let’stalk和Readandwrite中出现的核心句型及日常交际用语。能够熟练运用这些句型进行简单的对话和描述。

3.主要语法：

*一般现在时（特别是第三人称单数形式）的用法。

*情态动词can,may,must的用法。

*介词（in,on,under,near,behind,at,from,by等）的用法。

*名词的单复数形式。

*be动词（am,is,are）的用法。

4.话题与功能：围绕本学期涉及的话题，如交通工具、地点、爱好、职业、周末活动、节日等，能够进行相关的询问与回答，描述与表达。

5.语音：初步掌握字母组合的发音规则，并能运用这些规则帮助识记单词。

6.阅读与写作：能读懂教材中简单的对话和短文，理解大意并获取关键信息；能根据图片或提示，写出简单的句子或段落。

三、复习方法与建议

（一）夯实基础，逐个击破

1.词汇：

*梳理与归类：按单元或话题将单词进行梳理和归类，制作单词表或思维导图，明确每个单词的词性、词义和常见用法。

*多感官记忆：结合听（单词录音）、说（大声朗读）、读（看单词拼写）、写（动手抄写）、思（理解意义）等多种方式记忆单词。可以利用单词卡片、联想记忆法、词根词缀法等。

*活学活用：不要孤立地背单词，要将单词放入句子和语境中去理解和运用。尝试用所学单词造句，或进行简单的词语搭配练习。

*查漏补缺：通过做练习题、听写、同桌互考等方式，找出自己不熟悉或易混淆的单词，重点攻克。

2.句型与语法：

*理解与记忆：对于每个单元的重点句型，不仅要能认读，更要理解其意义和结构，并能熟练背诵和默写。

*情境运用：结合教材中的对话情境，理解句型的使用场景，并尝试在类似情境中进行替换和运用。

*语法梳理：针对本学期的核心语法点（如一般现在时、情态动词等），要认真回顾课本中的讲解和例句，确保理解其基本规则。可以整理成简单的语法笔记，便于查阅和复习。

*对比辨析：对于易混淆的语法点或句型（如be动词的用法、名词单复数等），要进行对比分析，找出异同点，避免混淆。

（二）强化技能，综合提升

1.听力：

*多听多练：反复听教材配套的录音（单词、对话、课文），熟悉语音、语调和语速。

*抓关键词：在听的过程中，学会捕捉关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

*模拟练习：做一些与教材难度相当的听力练习题，检验听力理解能力，并总结解题技巧。

2.口语：

*大胆开口：利用晨读或课余时间，大声朗读课文、对话和单词，注意语音语调。

*模仿运用：模仿录音中的语音语调和表达方式，尝试与同学或老师进行简单的口语交流，运用所学句型和词汇。

*话题讨论：围绕本学期所学话题，如“我的爱好”、“周末计划”等，尝试进行简短的口头描述或对话。

3.阅读：

*限时阅读：选取教材中的对话和短文进行阅读，尝试在规定时间内理解大意。

*精读细读：对于重点短文，要逐句理解，学习其中的词汇、句型和表达方式。遇到生词，尝试根据上下文猜测词义，或查阅词典。

*拓展阅读：有条件的同学可以适当阅读一些与所学内容相关的简易英语读物，培养阅读兴趣和语感。

4.写作：

*仿写句子：从仿写教材中的简单句子开始，逐步过渡到仿写段落。

*看图写话：练习根据图片提示，运用所学词汇和句型写出连贯的几句话。

*注意规范：写作时要注意单词拼写、字母大小写、标点符号的正确使用，以及句子的基本结构。写完后要养成检查