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江西版一年级美术上册教案

引言

美术教育是义务教育阶段学生美育的重要组成部分，对于培养一年级学生的观察力、想象力、创造力以及审美情趣具有不可替代的作用。本教案以江西版一年级美术上册教材为依托，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们初步的造型表现能力和审美判断能力，为其未来的美术学习和全面发展奠定良好基础。

课程总览

本教材上册内容丰富，贴近学生生活，主要涵盖“造型·表现”和“欣赏·评述”两大学习领域，并适当渗透“设计·应用”和“综合·探索”的学习内容。教学将围绕学生熟悉的事物展开，如校园生活、家庭、自然景物、动植物等，通过观察、体验、游戏、创作等多种形式，引导学生感受美、发现美、创造美。

单元教学设计

第一单元：走进美术世界

单元概述：本单元是学生进入小学美术课堂的开端，旨在帮助学生了解美术课的常规，认识常用的美术工具和材料，初步感受美术的乐趣，激发学习美术的愿望。

第一课：美术课的约定

课时：1课时

课型：综合·探索

教学目标：

1.知识与技能：初步了解美术课的学习常规，知道上课要带齐美术工具，学会安静听讲、积极参与。

2.过程与方法：通过谈话、情境模拟、小游戏等方式，引导学生理解并遵守美术课堂纪律。

3.情感、态度和价值观：感受美术课堂的乐趣，产生对美术学习的向往，培养良好的学习习惯。

教学重难点：

*重点：了解美术课的基本要求和学习常规。

*难点：引导学生将课堂约定内化为自觉行为。

教学准备：

*教师：多媒体课件（包含美术课堂场景图片、小动画）、常用美术工具实物（彩笔、油画棒、画纸等）。

*学生：自带的美术工具（根据课前通知）。

教学过程：

1.导入新课（情境激趣）：

*教师以亲切的语言问候学生，欢迎他们来到美术课堂这个“创意乐园”。

*提问：“小朋友们，你们知道我们美术课上都能做些什么有趣的事情吗？”（引导学生自由发言，初步感知美术课的内容）

*出示多媒体图片或小动画，展示美术课上学生绘画、做手工的快乐场景。

2.探索新知（美术课的约定）：

*约定一：工具准备好

*教师出示彩笔、油画棒、画纸等，提问：“这些是什么？我们美术课上需要它们来做什么呢？”

*引导学生认识常用美术工具，强调课前要准备好。可以编一句简单的口诀帮助记忆，如“美术课，真有趣，彩笔纸，准备齐。”

*约定二：眼睛仔细看

*游戏“小眼睛看哪里”：教师做不同的动作或展示不同的物品，学生用眼睛追随，并说出看到了什么。

*强调看老师示范、看同学作品、看图片时要认真。

*约定三：小手认真做

*教师示范正确的坐姿和握笔姿势（如果涉及），引导学生模仿。

*强调创作时要用心、认真。

*约定四：轻轻听与说

*讨论：“当老师讲话或同学发言时，我们应该怎么做？”

*强调发言要举手，不大声喧哗，学会倾听。

3.实践体验（模拟小课堂）：

*教师发出指令，如“请拿出你的彩笔”、“请安静地看黑板”，学生进行相应的行为练习。

*对表现好的学生及时给予表扬和鼓励。

4.总结与延伸：

*师生共同回顾美术课的约定。

*鼓励学生争做遵守纪律的小画家，下节课我们将用这些工具进行有趣的创作。

教学评价建议：

*观察学生是否能积极参与课堂讨论和游戏。

*关注学生对美术课常规的理解和初步遵守情况。

*用鼓励性语言评价学生的每一个小进步。

第二课：我的小画笔

课时：1-2课时

课型：造型·表现

教学目标：

1.知识与技能：认识油画棒、水彩笔等绘画工具，学习正确的握笔方法和简单的涂色技巧（如平涂、顺着一个方向涂）。尝试用线条和色块进行简单的表现。

2.过程与方法：通过触摸、观察、尝试、游戏等方式，体验不同画笔的特性和绘画的乐趣。

3.情感、态度和价值观：激发对绘画的兴趣，乐于用画笔进行涂画，培养爱护绘画工具的良好习惯。

教学重难点：

*重点：认识绘画工具，学习正确的握笔和涂色方法。

*难点：引导学生大胆用色彩和线条进行表达，体验绘画的快乐。

教学准备：

*教师：各种颜色的油画棒、水彩笔，画纸，示范作品（简单的线条、色块组成的图画），小笔筒。

*学生：油画棒（或水彩笔），图画本或画纸。

教学过程：

1.导入新课（画笔宝宝来聚会）：

*教师出示一个漂亮的笔筒，里面装着各种颜色的油画棒/水彩笔，神秘地说：“今天，老师带来了一群彩色的宝宝，它们想和小朋友们做朋友，看看它们是谁？”

*引导学生认识油画棒、水彩笔，说说它们的颜色和样子。

2.探索与发现（和画笔做游戏）：

*握笔小窍门：教师