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小学六年级下册体育教学计划与教案全册

（一）指导思想

本学期，小学六年级体育教学将继续全面贯彻党的教育方针，以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念。教学中，注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识和能力，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的全面发展。通过科学合理的教学内容和方法，帮助学生掌握基本的运动技能，养成良好的锻炼习惯，为他们未来的健康成长奠定坚实基础。

（二）学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，身体形态和生理机能都在发生显著变化。他们精力旺盛，好奇心强，求知欲高，乐于参与各种体育活动。经过前几年的体育学习，学生已具备一定的运动基础和自我保护意识，对跑、跳、投等基本运动技能有了初步掌握，部分学生在球类、体操等项目上表现出一定的兴趣和特长。

然而，学生之间的个体差异依然存在，部分学生的协调性、灵敏性有待提高，同时，部分学生在团队合作、规则遵守以及面对困难时的意志品质方面还需要加强引导。此外，六年级学生即将面临小学毕业，学习压力相对增大，体育课程更应注重调节身心，缓解压力，营造积极愉悦的课堂氛围。

（三）教学总目标

1.运动参与目标：积极参与体育课堂学习和课外体育活动，乐于尝试不同的运动项目，养成主动锻炼的习惯，体验运动的乐趣。

2.运动技能目标：进一步掌握跑、跳、投等基本运动技能，学习一些简单的球类运动、体操技巧和民族传统体育项目的基本方法，提高动作的协调性、准确性和实效性。

3.身体健康目标：促进身体正常发育和机能的发展，提高力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，了解基本的营养和健康知识，形成正确的身体姿势。

4.心理健康与社会适应目标：在运动中体验成功的喜悦，培养克服困难、坚持不懈的意志品质，学会与同伴合作，遵守规则，尊重他人，表现出适宜的合作行为和竞争意识。

（四）教材分析与内容选择

本学期教材内容的选择，将紧密围绕课程标准要求，结合六年级学生的年龄特点和兴趣爱好，注重内容的基础性、趣味性和实用性。主要内容包括：

1.田径类：快速跑的改进与提高（如途中跑技术、弯道跑体验），跨越式跳高或蹲踞式跳远的技术巩固与应用，轻物投掷（如垒球、沙包）的投远与投准练习。

2.球类：篮球（如运球、传球、简单的投篮练习及小型比赛）或足球（如脚内侧传接球、直线运球及小型比赛）的基本技术与游戏。

3.体操与技巧：技巧组合动作（如前滚翻接后滚翻、仰卧推起成桥等），支撑跳跃（如跳上成蹲撑、向前跳下），队列队形的巩固与提高。

4.民族传统体育与新兴运动：如跳绳（多种花样）、踢毽子、拔河，或简单的武术基本动作组合。

5.身体素质练习：结合所学技能，进行针对性的力量、耐力、灵敏等素质练习，如障碍跑、合作跑等。

6.体育与健康基础知识：运动损伤的预防与简单处理，合理安排作息与体育锻炼的关系，夏季运动卫生等。

选择这些内容旨在全面发展学生身体素质，提高基本运动能力，同时培养学生的体育兴趣和爱好，为终身体育打下基础。

（五）教学重点与难点

1.教学重点：

*跑的快速性与节奏感，跳跃的助跑与起跳结合，投掷的出手速度与角度。

*球类运动的基本传接技术和简单配合意识。

*体操技巧动作的连贯性和身体控制能力。

*培养学生的合作精神、竞争意识和安全运动习惯。

2.教学难点：

*快速跑中保持身体平衡与步频步幅的合理配合。

*跳跃项目中助跑与起跳的衔接以及落地缓冲。

*球类运动中技术的稳定性和在移动中运用技术的能力。

*体操动作中克服害怕心理，完成有一定难度的动作。

（六）教学措施与方法

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如“小小运动会”、“森林探险”等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.游戏教学法：将基本技能的学习融入游戏中，如“夺宝奇兵”（快速跑）、“精准投递员”（投掷）等，使学生在玩中学，学中乐。

3.示范与讲解法：教师的示范要准确、规范、优美，讲解要简明扼要、通俗易懂，突出重点、难点。

4.分组练习法：根据学生能力和兴趣进行分组，开展合作学习和探究学习，发挥学生的自主性。

5.表扬与鼓励法：及时发现学生的进步和闪光点，多采用积极的评价方式，增强学生的自信心。

6.安全保障：课前认真检查场地器材，课中加强安全教育和保护帮助，确保学生运动安全。

（七）教学进度安排（示例，具体课时根据实际教学周调整）

*第1-2周：开学第一课（课堂常规、学期展望）；队列队形复习与提高；身体素质恢复性练习；快速跑入门。

*第3-4周：快速跑技术（途中跑、起跑后的加速跑）；趣味跑游戏；技巧：前滚翻复习与后滚翻学习。

*第5-6周：跨越式跳高（或蹲踞式跳远）技术学习与练习；轻物投掷（投远）