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2025年人教版八年级上册地理期末专项复习

人教版八年级上册地理聚焦“中国地理总论”，核心围绕中国的自然环境、自然资源、经济发展及中国的疆域与人口四大板块，是对七年级下册区域地理的深化与聚焦，更是构建完整中国地理认知体系的关键。本模块以“认识中国国情、把握区域特征、协调人地关系”为逻辑主线，既注重中国自然地理要素（地形、气候、河流）的分布规律与内在关联，又强调人文地理要素（人口、交通、农业、工业）与自然环境的相互影响，同时渗透国情教育与地理核心素养培养。旨在帮助学生建立“自然—人文—区域”的关联思维，掌握中国地理的核心特征与发展脉络，提升区域认知、综合思维、人地协调观与地理实践力，为后续八年级下册中国分区地理及高中地理学习筑牢根基。本次专项复习紧扣教材重难点与期末命题特点，兼顾基础回扣、难点突破、易错点清零、读图析图专项四大维度，系统梳理核心知识，助力精准攻克薄弱环节，从容应对期末检测。

一、核心知识专项：体系重构，夯实根基

本模块知识以“中国疆域为前提、自然环境为基础、经济发展为核心、人地关系为导向”展开，强化“自然要素相互作用、人文要素因地制宜”的递进逻辑，构建“基础特征—分布规律—成因分析—实践应用”四位一体的知识框架，覆盖期末选择题、填空题、读图分析题、综合应用题等所有题型核心考点。

1.中国的疆域与人口（第一单元）

核心概念：中国的疆域范围、行政区划、人口分布与增长、民族构成与分布。

核心特征与要点：中国的疆域：我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。领土最北端在漠河以北黑龙江主航道中心（53°N附近），最南端在曾母暗沙（4°N附近），最西端在帕米尔高原（73°E附近），最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E附近）。陆地面积约960万平方千米，居世界第三位，陆上邻国有14个，隔海相望的国家有6个。我国濒临的海洋自北向南依次为渤海、黄海、东海、南海，渤海和琼州海峡是我国的内海，台湾岛是我国第一大岛，海南岛是第二大岛。

行政区划：我国现行的行政区划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。全国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。需牢记34个省级行政单位的名称、简称、行政中心及轮廓特征，重点掌握北京、上海、广东、山东、四川、陕西、新疆、西藏、内蒙古等核心省级行政区的位置与标识。

人口与民族：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大、增长快是突出特点，目前人口增长已进入低速增长阶段。人口分布不均，以黑河—腾冲一线为界，东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏，东部地区自然条件优越、经济发达、交通便利，是人口集中的主要原因。我国人口政策的核心是控制人口数量、提高人口素质，现行“三孩”政策旨在应对人口老龄化、优化人口结构。我国是统一的多民族国家，共有56个民族，汉族人口占91.11%，其余55个为少数民族，壮族是人口最多的少数民族。民族分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点，汉族分布遍及全国，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。我国实行民族区域自治制度，保障少数民族的合法权益，各民族一律平等，共同发展。

关键要点：牢记中国疆域四至点、临海及邻国；熟练掌握34个省级行政单位的核心信息；理解黑河—腾冲线的地理意义及人口分布差异的成因；把握我国民族分布特点与民族政策。

2.中国的自然环境（第二单元）

核心概念：中国的地形与地势、气候特征、河流与湖泊、自然灾害。

核心特征与要点：地形与地势：我国地形复杂多样，山区面积广大（占全国总面积的2/3），地形类型包括山地、高原、平原、盆地、丘陵。地势西高东低，呈三级阶梯分布，第一阶梯以青藏高原为主，平均海拔4000米以上；第二阶梯以高原、盆地为主，平均海拔1000—2000米；第三阶梯以平原、丘陵为主，平均海拔500米以下。地势西高东低的特点对我国气候、河流产生重要影响：便于海洋湿润气流深入内陆，形成降水；使许多大河自西向东流，沟通东西交通，阶梯交界处落差大，水能资源丰富。主要地形区需重点掌握：青藏高原（世界屋脊）、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四大高原；东北平原、华北平原、长江中下游平原三大平原；塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地四大盆地。

气候特征：我国气候复杂多样，季风气候显著，是我国气候的两大突出特征。季风气候区与非季风气候区以大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线为界，该线以东以南为季风气候区，受夏季风影响明显，降水集中在夏季；以西以北为非季风气候区，降水稀少，气候干旱。我国东部地区自北向南分布着热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，西北地区主要为温带大陆性气候，青藏高原为高原山地气候。气温分布规律：冬季南北温差大，南方温暖，北方寒冷，主要受纬度因