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游戏反思——支持幼儿元认知，拓展幼儿洞察力

一、问题提出

幼儿教育领域正经历深刻变革，传统填鸭式教学模式逐渐被以儿童为中心的理念所取代。在这一背景下，游戏作为幼儿自然的学习媒介，其价值日益凸显。然而，当前实践往往停留在游戏的娱乐性和社交功能层面，忽视了其对幼儿元认知能力的深层塑造作用。元认知，即个体对自身认知过程的觉察、监控与调控能力，是幼儿未来学习能力发展的基石。大量教育实践表明，三至六岁幼儿若缺乏元认知引导，容易在问题解决中陷入盲目尝试，难以形成有效策略。例如，在幼儿园日常活动中，幼儿面对积木搭建任务时，常因无法评估自身思路而反复失败，却不知调整方法。这种