精品解析：天津市南开大学附中2025-2026学年高三上学期第三次月考语文试题（解析版）.docxVIP

南开大学附中25-26学年上学期第三次阶段检测

高三语文学科试卷

本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。试卷分为两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为

非选择题。

第Ⅰ卷选择题（36分）

一、（12分，每小题3分）

阅读下面一段文字，完成小题。

文物，是历史的见证者，是文化的传承者。在过去的岁月里，由于战争、掠夺等原因，无数珍贵的文

物。它们在异国他乡的博物馆和私人收藏室中，孤独地等待着回家的那一天。这些漂泊海外的文物，

身上（）着中华民族的记忆与灵魂，每一道刻痕、每一抹色彩都诉说着古老的故事——它们的漂泊，

是历史的伤痛。“【甲】”，流落他乡的国宝，怀揣着深沉的乡愁——它们或是精美绝伦的青铜器，刻满神秘

的纹饰，诉说着先辈们的智慧与勇气；或是细腻（）的瓷器，如同一首首无声的诗歌，展现着东方

美学的（）。这些国宝曾在古老的华夏大地上见证过辉煌的文明，然而，命运的波折让它们被迫远

走他乡，漂泊在陌生的国度。2013年6月28日，圆明园鼠首兔首铜像回家；2014年6月28日，商代青铜

皿方罍器身回家；2015年4月13日，甘肃礼县大堡子山秦国早期金饰片回家……每一段故事，都是一段跌

宕起伏的传奇；每一次回归，都是一次热泪盈眶的聚首。

1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）

A.承担温柔精神

B.承载温柔精神

C.承载温润神韵

D.承担温润神韵

2.填入文中画线处的句子，下列最恰当的一项是（）

A.如同离散的游子，被迫离开了祖国，远离了故土的怀抱，流落到世界各地

B.被迫离开了祖国，流落到世界各地，如同离散的游子，远离了故土的怀抱

C.被迫离开了祖国，如同离散的游子，流落到世界各地，远离了故土的怀抱

D.如同离散的游子，远离了故土的怀抱，被迫离开了祖国，流落到世界各地

3.结合上下文的内容，填入文中【甲】处的诗句，最适合的一项是（）

A.梦到故园多少路，酒醒南望隔天涯。B.当讲痛饮酬风月，莫放离歌入管弦。

C.不信请看弈棋者，输赢须待局终头。D.行人犹未有归期，万里出城日暮时。

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【答案】1.C2.D

3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

“承载”侧重“托着、容纳”，多用于抽象事物（如记忆、灵魂、文化等），符合“文物身上容纳中华民族

记忆与灵魂”的语境；“承担”侧重“担当、负责”，多用于具体责任、任务（如承担工作、责任），与“记

忆与灵魂”搭配不当。故第一空选“承载”。

“温润”形容器物细腻光滑、质感柔和（如玉石、瓷器），也可指气质温和，贴合“瓷器”的材质特点，

突出其细腻光泽；“温柔”侧重人的性情温和、态度柔和，不能用于形容瓷器的质感。故第二空选“温润”。

“神韵”指事物的精神韵味、内在气质（如艺术作品的神韵），符合“东方美学”的抽象特质，强调美学的

意境与韵味；“精神”侧重人的意志、品格，或事物的核心内涵（如民族精神），用于“东方美学”不够精

准，缺乏“韵味”的深层意味。故第三空选“神韵”。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生衔接与排序的能力。

前文说“无数珍贵的文物”，以“如同离散的游子”衔接，建立文物与“游子”的比喻关联，让表达更形

象；

“远离了故土的怀抱”承接“游子”的比喻，说明离散的状态；

“被迫离开了祖国”解释离散的原因（被动性），呼应前文“战争、掠夺等原因”；

“流落到世界各地”交代离散的结果，与后文“异国他乡的博物馆和私人收藏室”衔接。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生语句复位的能力。

【甲】处需体现“漂泊海外的文物如游子般思念故土”的乡愁。

A.“梦到故园多少路，酒醒南望隔天涯”，意为梦中回到故乡的路有多少，酒醒后向南遥望，故乡却远在

天涯，直接抒发了对故园的思念与漂泊的孤寂，与文物“怀揣深沉乡愁”的语境高度契合；

B.“当讲痛饮酬风月，莫放离歌入管弦”，侧重“及时行乐、避免离愁”，与文物漂泊的伤痛与乡愁不符；

C.“不信请看弈棋者，输赢须待局终头”，以弈棋喻人生，强调“结局未定”，与乡愁无关；

D.“行人犹未有归期，万里出城日暮时”，侧重“行人未归”的惆怅，但“万里出城”侧重离别时刻，未

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突出“漂泊他乡、思念故园”的核心。

故选A。

4.下列文学或文化常识表述正确的一项是（）

A.敬词是对对方表示尊敬，如读对方的作品说拜读，称对方的学生为足下。谦词表示谦虚，如谦称自己的

弟弟为舍弟，谦称自己的母亲为令堂。

B.《史记》最初称为《太史公书》或《太史公记》，它与《汉书》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”，

具有重要的史学价值和文学价值，“前四史”都是纪传体史