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高中英语读后续写评价标准与写作教学策略创新研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写的评价标准及写作教学策略的创新，以提升学生的英语写作能力。通过分析现有评价标准及教学策略的不足，提出具有针对性和实用性的评价标准与教学策略，为高中英语写作教学提供新的思路。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；写作教学策略

一、引言

（一）1.高中英语读后续写评价标准的探讨

在我国高中英语教学中，读后续写作为一种重要的写作训练方式，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和创造性思维。然而，现有的评价标准存在一定程度的局限性，主要体现在以下几个方面：

（1）评价标准过于单一，往往只关注语言表达的准确性，而忽