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云南警官学院学报

2025年第2期NO.22025TheJournalofYunnanPoliceCollege总第169期Sum169

人工智能对警校生批判性思维培养的策略研究

韩孟马宁

（中国刑事警察学院，辽宁·沈阳110854）

内容摘要：随着人工智能技术的快速发展，其在公安教育领域的应用日益广泛，促进了教育教学方式的变革。批判

性思维作为高阶思维能力的核心之一，是公安教育中极为重要的一项能力，对警校生发展具有重要意义。在探讨人工智

能对警校生批判性思维培养价值的基础上，结合警校生批判性思维的实际需求，提出基于人工智能的批判性思维培养策

略，讨论了目前面临的问题以及解决对策，以期促进公安教育教学方法的革新，实现教学质量的提升和警校生能力的全

面发展。

关键词：人工智能；警校生；批判性思维；培养策略

中图分类号：D631.15文献标识码：A文章编号：1672—6057（2025）02-63-06

对日益复杂的公共安全形势，批判性思维将大有

一、引言

随着大数据、人工智能等新兴技术的广泛应特点着重探讨培养批判性思维对警校生的意义，

用，未来高等教育将迎来一个与人工智能共同协并在此基础上，构建基于人工智能的批判性思维

作的新时代，人工智能与教育的深度融合改变了培养策略，并提出面临的问题与对策，以期为我

以往的研究范式，重塑了教育生态[。公安教国公安教育改革和人才培养提供理论支撑和实践

育作为中国高等教育体系中的一部分，承载着公支持。

安工作所需的人才培养任务，同样要顺应时代，

二、警校生的特点以及批判性思维培养

勇于革新，要通过借助人工智能技术，促进公安

对警校生发展的意义

教育教学的创新与发展。批判性思维在公安教育

中的重要性不容忽视，它不仅提高了公安人员的（一）警校生的特点

分析与决策能力，也推动了公安工作在面对新挑第一，警校生普遍具有较强的纪律性和责任

战时的创新与进步。批判性思维是一种基于充分感，这一点源于公安工作本身对行为规范、法律

理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能意识和社会责任的严格要求。与其他普通院校的

力与意愿，并非为感性所左右[2]，批判性思维大学生相比，警校生的生活相对更有规律，他们

对学生的培养具有重要意义，有学者对此展开了需要遵守严格的作息制度、训练要求以及服从上

研究。魏莉指出公安院校能否营造出一种鼓励学级指令等，这种从军营式的管理中养成的纪律

员思辨和进行深层思考的良好氛围将直接决定能性，不仅影响着他们的日常行为方式，也为将来

否为公安一线输送思维敏捷、善于反思、善于在进入公安系统后承担一线职能打下基础。第二，

复杂的社会环境中把握事态进程的思考型现代警警校生的知识结构较为特殊。他们不仅需要掌握

官[3]。周承国认为新时期的公安大学生如果缺社会学、法学、政治学等传统学科的基础知识，

乏足够的批判性思维，就会被信息时代浩如烟海还要具备一定的心理学、侦查学、刑法学等专业

的知识所没，今后也将难以胜任新型警务人才课程的理论水平。这些课程设置使警校生具备了

的需要[4]。曹玉霞认为当前我国社会治安综合一定的应对社会复杂情境的知识储备。第三，警

治理大局下警察与居民合作策略的实施难题，面校生的职业认知也与普通大学生有所不同。警校

收稿日期：2025-01-03

（项目编号：2024YCYB03）阶段性成果。

作者简介：韩孟，男，中国刑事警察学院硕士研究生，研究方向为侦查学。

马宁，男，中国刑事警察学院侦查与反恐怖学院副教授，法学博士，研究方向为犯罪现场勘查、侦查学。

韩孟，马宁：人工智能对警校生批判性思维培养的策略研究

生从人学起就树立了强烈的职业使命感，相较于够精确