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三年级奥数简便运算

在数学的世界里，计算是基础，但枯燥的重复计算往往会让孩子们失去兴趣。奥数中的简便运算，就像给计算装上了“加速器”和“润滑剂”，不仅能提高计算速度和准确性，更能培养孩子们的观察力、思维灵活性和对数字的敏感度。对于三年级的小朋友来说，掌握一些基本的简便运算技巧，能让数学学习事半功倍，充满乐趣。

一、加法简便运算：“凑整”是核心

加法的简便运算，最核心的思想就是“凑整”。我们可以利用加法交换律和加法结合律，将能凑成整十、整百、整千的数先加起来，这样计算就会变得非常简单。

1.“好朋友数”要牢记：在加法中，我们要特别留意那些相加能得到整十、整百的数，比如1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，10和90，20和80等等。这些可以称之为“好朋友数”。

*例如：计算28+35+72。

观察发现，28和72是“好朋友”，它们相加等于100。

所以，可以这样算：28+72+35=(28+72)+35=100+35=135。

2.拆数凑整：如果没有直接的“好朋友数”，我们可以尝试把一个数拆成两个数，其中一个数能和其他数凑整。

*例如：计算99+15。

99接近100，我们可以把99看作100-1。

所以，99+15=(100-1)+15=100+15-1=115-1=114。

或者，把15拆成1+14，让1和99凑整：99+1+14=100+14=114。

二、减法简便运算：“打包”与“拆分”的智慧

减法的简便运算，主要思路是“打包减”或者“拆分减”，目的也是为了让计算更简洁。

1.一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和（打包减）。用字母表示就是：a-b-c=a-(b+c)。

*例如：计算100-36-24。

36和24加起来正好是60，所以：100-(36+24)=100-60=40。

2.一个数减去两个数的和，等于连续减去这两个数（拆包减，是上面的逆运算）。用字母表示就是：a-(b+c)=a-b-c。

*例如：计算150-(50+37)。

150减50很方便，所以：150-50-37=100-37=63。

3.利用“补数”巧算：当减数接近整十、整百时，可以先看作整十、整百数来减，再把多减的部分加回来，或者少减的部分再减去。

*例如：计算135-98。

98接近100，我们先算135-100=35。但这样就多减了2，所以要加回来：35+2=37。

所以，135-98=135-100+2=37。

三、乘法简便运算：“好朋友”与“分配律”显神通

乘法的简便运算技巧性更强，需要孩子们对数字有更敏锐的感觉。

1.乘法中的“好朋友数”：和加法类似，乘法中也有“好朋友数”，它们相乘能得到整十、整百、整千的数。比如：2和5（2×5=10），4和25（4×25=100），8和125（8×125=1000）等等。

*例如：计算25×7×4。

25和4是“好朋友”，它们相乘等于100。

所以，可以这样算：25×4×7=(25×4)×7=100×7=700。

2.乘法分配律的灵活运用：乘法分配律是(a+b)×c=a×c+b×c，反过来a×c+b×c=(a+b)×c也同样成立。这是乘法简便运算中非常强大的工具。

*例如1（正向应用）：计算(20+4)×25。

=20×25+4×25

=500+100

=600。

*例如2（反向应用，也叫“提取公因数”）：计算35×7+65×7。

观察发现，两个乘法算式中都有因数7。

=(35+65)×7

=100×7

=700。

*例如3（拆数后应用）：计算102×3。

102可以拆成100+2。

=(100+2)×3

=100×3+2×3

=300+6

=306。

同样，对于接近整十、整百的数，如99，可以看作100-1，再用分配律。

例如：99×6=(100-1)×6=100×6-1×6=600-6=594。

四、除法简便运算：“同乘同除”与“拆分”

除法的简便运算相对来说技巧不多，但基本的性质也要掌握。

1.一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。用字母表示：a÷b÷c=a÷(b×c)(