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小学数学探究式教学在提高学生问题解决能力中的应用研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，问题解决能力的培养是核心素养落地的关键环节。然而，传统教学模式下，学生常陷入“机械模仿—被动解题—思维固化”的困境，难以应对真实情境中的复杂问题。本研究聚焦探究式教学在小学数学课堂的应用，通过分析其对学生问题解决能力的提升机制，结合教学案例与实践策略，探讨如何通过创设真实问题情境、引导学生自主探究、强化反思与迁移等路径，激活学生的数学思维，培养其发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。研究旨在为一线教师提供可操作的实践参考，推动小学数学从“知识传授”向“能力培育”的深层转型，助力学生数学核心素养的全面发展