完整版石壕吏教案（2025—2026学年）.docxVIP

完整版石壕吏教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对2025—2026学年小学语文教材中的《石壕吏》进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生阅读古典诗词的能力，提高学生的文学素养。石壕吏作为唐代诗人杜甫的名篇，不仅具有深刻的社会意义，而且语言精炼，情感丰富，是学生理解古典诗词的好材料。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，既是对古典诗词初步认知的深化，也为后续学习其他文学作品奠定了基础。

2.学情分析：小学生对古典诗词的接触较少，可能对《石壕吏》中的生僻字词、复杂句式感到困惑。此外，学生对杜甫及其生平背景的了解有限，可能难以理解诗歌背后的历史背景和社会意义。针对这些情况，教学设计应注重引导学生从字词入手，逐步深入理解诗歌内容，并结合历史背景，帮助学生形成对古典诗词的整体认知。

3.教学目标与策略：教学目标包括：掌握《石壕吏》中的生字词，理解诗歌内容，感受杜甫的忧国忧民情怀，提高阅读古典诗词的能力。教学策略方面，采用情境教学、小组讨论、角色扮演等多种方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新思维。同时，注重学生的个性化学习，鼓励学生提出自己的见解，培养他们的独立思考能力。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出《石壕吏》中的生僻字词及其含义。

列举诗歌中的修辞手法及其作用。

解释诗歌中关键词句的深层含义。

2.能力的目标：

设计一个简短的诗歌朗诵，展示对诗歌情感的理解。

论证诗歌中体现的杜甫的忧国忧民情怀。

评价诗歌在文学史上的地位及其影响。

3.情感态度与价值观的目标：

体验诗歌中蕴含的悲悯情怀，培养同理心。

认同杜甫忧国忧民的价值观，增强社会责任感。

欣赏古典诗词的艺术魅力，提升审美情趣。

4.科学思维的目标：

分析诗歌的结构和情感发展，培养逻辑思维能力。

比较不同版本的《石壕吏》，培养批判性思维。

归纳诗歌创作的一般规律，培养归纳总结能力。

5.科学评价的目标：

阐释诗歌在文学史上的评价，培养评价能力。

设计评价标准，对同学的作品进行评价。

反思自己的学习过程，提高自我评价能力。

三、教学重难点

重点：掌握《石壕吏》的生字词、理解诗歌内容、体会杜甫的情感。《难点：理解诗歌中的修辞手法及其作用，分析诗歌在文学史上的地位及其影响，培养学生对古典诗词的鉴赏能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1份多媒体课件，包含诗歌原文、注释、背景资料；2套教具，用于辅助讲解诗歌内容和修辞手法；3段音频资料，用于学生朗读和感受诗歌情感；4张任务单，引导学生进行诗歌分析和创作；5张评价表，用于学生互评和自我反思。同时，我会提前布置教室，确保学生能够舒适地进行小组讨论和自主学习。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节描述：

教师以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道古代诗人杜甫吗？他的诗歌有什么特点？”

学生自由发言，分享自己对杜甫的了解。

教师简要介绍杜甫的生平和诗歌风格，引出《石壕吏》这首诗。

学生活动：

学生积极思考，回忆杜甫的相关知识。

学生分享自己对杜甫诗歌的理解。

2.新授

时间：20分钟

环节描述：

生字词讲解：教师板书生字词，引导学生认读，并解释词义。

诗歌朗读：教师示范朗读《石壕吏》，学生跟读，感受诗歌的韵律。

内容理解：教师提问，引导学生思考诗歌的内容和情感。

修辞手法分析：教师讲解诗歌中的修辞手法，如比喻、夸张等，并举例说明。

学生活动：

学生认真听讲，积极参与朗读和讨论。

学生尝试分析诗歌中的修辞手法。

3.巩固

时间：10分钟

环节描述：

小组讨论：学生分为小组，讨论以下问题：

1.《石壕吏》反映了怎样的社会现实？

2.诗歌中的“石壕吏”有何特点？

3.你认为诗歌的主题是什么？

小组代表发言：各小组选派代表分享讨论成果。

学生活动：

学生在小组内积极讨论，分享自己的观点。

学生代表发言，展示小组讨论成果。

4.小结

时间：5分钟

环节描述：

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

教师提出思考题，引导学生课后进一步思考。

学生活动：

学生回顾课堂学习内容，整理笔记。

5.作业

时间：5分钟

环节描述：

教师布置作业：

1.背诵《石壕吏》。

2.搜集杜甫的其他诗歌，进行对比阅读。

3.撰写一篇关于《石壕吏》的读后感。

学生活动：

学生认真听讲，记录作业内容。

6.教学反思

时间：5分钟

环节描述：

教师对本次教学过程进行反思，总结经验教训。

学生活动：

学生对教学过程进行评价，提出建议。

教学评估

课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等。

作业批改：教师批改学生的作业，了解学