春季版九年级语文下册第三单元地下森林断想新版新人教版教案.docxVIP

春季版九年级语文下册第三单元地下森林断想新版新人教版教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课内容《春季版九年级语文下册第三单元地下森林断想新版新人教版教案》位于九年级语文课程体系中的第三单元，该单元以自然景观为题材，旨在培养学生对自然美的感悟与欣赏能力。在课程标准解读上，本课需从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行细化。

首先，知识与技能维度，本课的核心概念包括自然景观的描述、自然美的感悟与表达等，关键技能为学生的阅读理解、写作表达、审美鉴赏能力。认知水平上，学生需达到“理解”和“应用”的程度，即能够理解自然景观的特点，并运用恰当的语言进行描述和表达。

其次，过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法为观察、比较、分析、综合等，具体转化为学生学习活动时，可设计观察自然景观、对比不同景观特点、分析景观背后的文化内涵等环节。

再次，情感·态度·价值观维度，本课所承载的学科素养与育人价值在于培养学生热爱自然、尊重生命、追求美好的情感态度，规划渗透路径时，可结合课文内容引导学生关注生态环境、思考人与自然的关系。

最后，核心素养维度，本课旨在培养学生的审美素养、文化素养和人文素养，将其自然渗透于教学过程中。

学情分析

九年级学生已经具备一定的语文基础，对自然景观有一定的认知，但审美鉴赏能力和写作表达能力仍需提高。在学情分析上，需从以下方面进行：

首先，学生已有的知识储备包括对自然景观的基本认知、常见的描写手法等；生活经验方面，学生对自然景观的观察和体验相对丰富。

其次，技能水平上，学生具备一定的阅读理解能力和写作表达能力，但在审美鉴赏和写作表达方面存在不足。

再次，认知特点方面，九年级学生思维活跃，善于思考，但容易受到情感影响，导致审美鉴赏过于主观。

最后，兴趣倾向方面，学生对自然景观有一定的兴趣，但可能对审美鉴赏和写作表达缺乏兴趣。

针对以上学情，教学对策建议如下：

1.重新讲授自然景观的描写手法，提高学生的写作表达能力；

2.设计专项训练，培养学生的审美鉴赏能力；

3.对个别学生进行个别辅导，关注其学习需求。

二、教学目标

知识的目标

能力的目标

本课程旨在提升学生的语文综合能力。学生应能够：独立完成阅读理解任务，提取文本关键信息；运用多种描写手法，创作具有个人风格的短文；在小组讨论中，能够有效表达观点，并倾听他人意见。

情感态度与价值观的目标

本课旨在培养学生对自然环境的敬畏之心和环保意识。学生将能够：通过阅读课文，感受到自然景观的神奇和美丽，激发对自然的热爱；认识到保护自然环境的重要性，并在日常生活中践行环保行为。

科学思维的目标

科学评价的目标

本课将培养学生对学习过程和成果的评价能力。学生应能够：反思自己的学习过程，识别学习中的难点和改进空间；运用评价标准，对同伴的作品给予建设性的反馈；在评价过程中，学会区分信息的可靠性和可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解地下森林的形成原理及其生态价值。重点内容包括：地下森林的地质构造、植被特征及其对生态环境的影响。通过分析这些重点内容，学生能够建立起对自然景观的科学认知，并学会运用科学的方法来解读自然现象。

教学难点

教学难点在于学生对地下森林复杂地质结构和生态系统的理解。难点成因包括地质知识的抽象性、生态系统的复杂性以及学生缺乏相关的生活经验。为了突破这一难点，教学中将采用多媒体展示、实地考察和小组讨论等方式，帮助学生逐步建立起对地下森林的直观认识和理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含地下森林图片、视频及相关科普信息

教具：地质构造模型、植物生长周期图表

实验器材：模拟地下森林生长环境的小型装置

音频视频资料：相关纪录片片段

任务单：学生探究地下森林形成原因的作业单

评价表：学生参与度和学习成果评估表

学生预习：教材阅读、相关资料收集

学习用具：画笔、计算器、笔记本

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

创设情境：

同学们，你们有没有想过，在我们生活的地球上，竟然存在着一个被称为“地下森林”的神秘世界？今天，我们就一起来揭开这个谜团。

呈现奇特现象：

首先，请看这段视频，它展示了地下森林的壮观景象。你们注意到什么特别的地方了吗？（学生观看视频）

引发认知冲突：

视频中，地下森林的树木生长在地下，这是怎么回事呢？我们知道，植物需要阳光、水和空气来生长，那么这些树木是如何在地下生存的呢？

设置挑战性任务：

现在，让我们来个小挑战。请大家尝试用你所学过的知识，解释一下地下森林的形成原因。

播放引发价值争议的短片：

明确学习路线图：

链接旧知：

在开始之前，请大家回顾一下我们之前学过的关于植物生长、地质变化等知识，这些内容将是今天学习