《汤姆·索亚历险记》阅读教学设计.docVIP

《汤姆·索亚历险记》阅读教学设计.doc

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《汤姆·索亚历险记》阅读教学设计

【适用年级】六年级

【教学目标】

1.激发学生阅读《汤姆·索亚历险记》的兴趣,培养良好阅读习惯。

2.指导学生掌握阅读方法,如浏览、精读,做摘抄,写下自己的感触,制订阅读计划。

3.引导学生认识汤姆·索亚这一人物形象,感知其性格特点。

【选文情况】

部编语文六年级下册“快乐读书吧”的主题是“漫步世界名著花园”,引导学生阅读有关历险、奇遇的外国文学名著,是对第二单元的拓展延伸。《汤姆·索亚历险记》导读课除了教给学生有意识地迁移运用读书的方法,也为即将升入初中的六年级学生作好整本书阅读的规划,而整本书的阅读是新教材搭建“三位一体”课程的特色,课内阅读课外化,打通课内与课外的联系。

【教学过程】

一、趣味导入,激发兴趣

1.播放一段孩子们在河边嬉戏、冒险的动画视频。

同学们,你是否曾偷偷溜出家门,去探索未知的角落?如果你有一天决定去开启一场冒险,会想去哪儿呢?神秘山洞、古老城堡,还是荒无人烟的孤岛?你是否幻想过成为拯救世界的英雄?今天,让我们跟着一个叫汤姆?索亚的小男孩,一起踏上他充满刺激与惊喜的冒险之旅,这本《汤姆索亚历险记》不仅是一个男孩的冒险故事,更是我们每个人童年梦想的映射,让我们翻开它,寻找那些久违的童真与勇气。

2.课件出示《汤姆索亚历险记》这本书。

请你观察封面的图画,把你看到的想到的说给大家听。

看了书名,你最想了解什么?

3.作者及背景介绍

课件出示资料:马克·吐温,美国作家、演说家,“马克·吐温”是他的笔名,原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语——水深“十二英尺”(是可以同航的标准深度)。自他十二岁父亲去世后,他只好停学,做过工厂小工,密西西比河的领航员,旷工及新闻记者等,这些生活经历给他后期的的创作提供了大量的素材。他的代表作品有《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等不朽名著。

创作背景:《汤姆·索亚历险记》的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由,不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业。据作者在小说之前的序中介绍,本书所叙述的大多数历险故事都实有其事,人物有的是真实存在,如“哈克”,有的是集众人于一身的综合体,如主人公“汤姆”。

《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克,吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

猜测情节,感受魅力

课件播放图片,出示目录:

1.调皮贪玩的汤姆

2.光荣的粉刷匠

3.忙于战争和恋爱

4.主日学校里出风头

5.老虎钳甲虫作弄狮子狗

6.汤姆挨罚遇贝基

7.玩壁虱,爱情遭挫折

8.无敌的黑衣大侠

9.坟场惨案

10野狗吠声报凶信

11.汤姆觉得良心不安

12.猫服止痛药水

13.海盗们扬帆出航

14.海盗们的快乐营地

15.汤姆暗中探家

16.初试烟斗——“我的刀子丢了”

17.海盗们出席自己的葬礼

18.汤姆以梦吐秘密

19.狠心的“我想不到”

20.汤姆替贝基挨鞭子

21.老师的镀金秃头

22.哈克?费恩引用《圣经》

23.穆夫?波特得救了

24.白天出风头,夜里做噩梦

25.寻找秘藏的财宝

26.真强盗掘走一箱金币

27.战战兢兢地跟踪追击

28.夜探英琼?乔的巢穴

29.哈克报信救寡妇

30.汤姆和贝基洞中迷路

31.找到了,又丢了

32.“快起床!

33.印江?乔埃困死山洞

34.一大堆黄灿灿的金币

35.体面的哈克当上强盗

(1)欣赏图片,浏览目录,选择自己感兴趣的一个标题预测情节。

(2)选取“粉刷围墙”片段进行朗读,思考:汤姆是如何把刷墙这件苦差事变成孩子们眼中有趣游戏的?

光荣的粉刷匠(节选)

汤姆提着一桶石灰水,拿着一把长刷子,出现在人行道上。满心的快乐一下子离他而去,深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺高!在他眼里,生活似乎一下子变得空虚了,而活着也只是一种负担。他叹了口气,将刷子蘸上了石灰水,顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较,他就垂头丧气了,呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。就在这黑暗绝望的时刻,一条妙计突然涌上心头!那可真是一个了不起的、绝妙的好主意!

他拿起刷子,若无其事地干起活来。不一会儿,本?罗杰斯出现了。他吃着苹果对汤姆说:“嘿,老伙计,你非得干活吗?我要去游泳。难道你不想去吗?不过当然啦,你宁愿干活儿,对不对?”

汤姆仔细地打量了那男孩一小会儿,说:“你说,什么叫干活儿?”

“瞧,难道这不是干活儿?”

汤姆继续刷墙,心不在焉地回答道:“啊,可以说它是,也可以说它不是。我所知道的是,这个活儿挺适合汤姆·索

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