浙教版九年级上册科学精品教学课件 第一篇 实验基本操作与方法 第二部分 常用的探究方法-方法4 控制变量法.pptVIP

第一篇实验基本操作与方法第二部分常用的探究方法方法4控制变量法在科学探究中，如果要研究的问题涉及多个因素（变量），可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。运用控制变量的方法，可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后再综合得出结论。下面以“探究影响动能大小的因素”为例剖析控制变量法。1.实验目的探究影响动能大小的因素。3.实验步骤（1）让同一个小钢球从斜面上不同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下，比较木块被小钢球推出的距离大小。重复实验3次。（控制变量法的体现：探究小钢球的动能和速度的关系时，控制小钢球的质量相同，只改变小钢球放置的高度，从而改变小钢球滑到斜面底端时的速度）（2）让不同质量的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下，比较木块被小钢球推出的距离大小。重复实验3次。（控制变量法的体现：探究小钢球的动能和质量的关系时，控制小钢球放置的高度相同，从而保证小钢球滑到斜面底端时的速度相同，只改变小钢球的质量）4.实验现象实验（1）中，小钢球放置的位置越高，木块被推出的距离越远；实验（2）中，小钢球的质量越大，木块被推出的距离越远。5.实验结论质量相同的物体，运动的速度越大，物体的动能也越大；运动速度相同的物体，质量越大，物体的动能也越大。［2024·宁波模拟］小宁骑自行车时发现，骑车上陡坡要吃力些。坡路和斜面相似，那么斜面的省力情况与哪些因素有关呢？小宁做出了如下猜想：猜想1：与斜面的表面材料有关；猜想2：与斜面的倾斜程度有关；猜想3：与物体受到的重力大小有关。（1）通过对比_________（填实验序号）三次实验中的数据可知，斜面的省力情况与斜面的表面材料有关。1、2、3（2）通过对比1、6、7三次实验中的数据，得出的结论是____________________________________。斜面的省力情况与斜面的倾斜程度有关（3）为验证猜想3，小宁做了1、4、5三次实验，分析实验数据后，小宁认为这几次实验的省力情况相同，依据是______________________________________________________________。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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