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2025幼儿园小班下学期班务工作总结(推荐)

在2025年小班下学期的班务工作中，我始终秉持着对幼儿负责、对家长负责的态度，全身心投入到班级的各项工作中。通过一学期的努力，孩子们在各个方面都取得了显著的进步，班级工作也顺利完成。以下是我对本学期班务工作的详细总结。

一、班级情况概述

本学期我班共有幼儿[X]名，其中男孩[X]名，女孩[X]名。经过上学期的适应，孩子们对幼儿园的环境和生活已经比较熟悉，大部分幼儿能够较快地适应集体生活，遵守班级常规。但仍有个别幼儿存在分离焦虑，需要更多的关注和引导。

二、教育教学工作

（一）健康领域

1.生活习惯培养：注重培养幼儿良好的生活习惯，如正确的洗手、洗脸方法，独立穿衣、脱衣、整理衣物等。通过日常的引导和示范，大部分幼儿能够做到饭前便后洗手，主动喝水，按时午睡。在穿衣方面，部分幼儿已经能够自己穿脱简单的衣物，自理能力有了明显提高。

2.体育锻炼：根据幼儿的年龄特点和身体发展状况，制定了科学合理的体育锻炼计划。每天保证幼儿有足够的户外活动时间，组织幼儿进行走、跑、跳、爬等基本动作的练习。开展了丰富多彩的体育游戏，如“小兔拔萝卜”“小猴子摘桃子”等，激发了幼儿参与体育活动的兴趣。通过一学期的锻炼，幼儿的身体素质得到了增强，动作协调性和灵活性也有了很大的提升。

（二）语言领域

1.语言表达：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，为幼儿创造宽松、自由的语言环境。在日常活动中，引导幼儿用完整的句子表达自己的需求，如“我想喝水”“我要上厕所”等。通过故事讲述、儿歌朗诵、角色扮演等活动，提高了幼儿的语言表达能力和词汇量。

2.阅读习惯培养：为幼儿提供了丰富的绘本图书，每天安排一定的时间进行阅读活动。引导幼儿观察画面，理解故事内容，培养了幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。同时，鼓励家长在家中陪伴幼儿阅读，营造良好的阅读氛围。

（三）社会领域

1.交往能力培养：注重培养幼儿的交往能力，引导幼儿学会与同伴友好相处。通过组织小组活动、游戏等方式，让幼儿在交往中学会分享、合作、互助。在游戏过程中，幼儿能够主动与同伴交流，共同完成游戏任务，交往能力得到了锻炼。

2.规则意识培养：帮助幼儿建立规则意识，让幼儿明白在集体生活中需要遵守一定的规则。通过故事、儿歌等形式，向幼儿讲解规则的重要性，并在日常活动中严格要求幼儿遵守规则。如在课堂上要认真听讲，在餐厅要安静就餐，在午睡室要保持安静等。经过一学期的培养，幼儿的规则意识有了明显增强。

（四）科学领域

1.科学探索：开展了丰富多彩的科学探索活动，如“磁铁的秘密”“植物的生长”“水的沉浮”等。通过实验、观察等方式，让幼儿亲身体验科学的奥秘，激发了幼儿对科学的兴趣。在活动中，幼儿能够积极参与，主动探索，提出自己的疑问和想法。

2.数学认知：根据幼儿的年龄特点和认知水平，开展了简单的数学认知活动，如认识数字、图形、大小、多少等。通过游戏、操作等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了幼儿的数学认知能力。

（五）艺术领域

1.音乐活动：组织幼儿开展了唱歌、韵律操、打击乐等音乐活动。通过教唱儿歌、欣赏音乐等方式，培养了幼儿的音乐感知能力和节奏感。在韵律操和打击乐活动中，幼儿能够跟随音乐的节奏做出相应的动作，表现出了较高的参与热情。

2.美术活动：为幼儿提供了各种绘画、手工材料，开展了绘画、手工制作等美术活动。引导幼儿发挥想象力和创造力，用画笔和手工材料表达自己的情感和想法。在美术活动中，幼儿能够大胆创作，作品的表现力和想象力有了很大的提高。

三、班级常规管理

（一）常规制度建立

开学初，我们根据班级幼儿的实际情况，制定了详细的班级常规制度，如考勤制度、课堂纪律、餐厅常规、午睡常规等。通过向幼儿讲解和示范，让幼儿了解常规制度的内容和要求，并在日常活动中严格执行。

（二）常规培养方法

1.榜样示范法：在班级中树立榜样，表扬遵守常规的幼儿，让其他幼儿向他们学习。通过榜样的力量，激发幼儿遵守常规的积极性。

2.游戏引导法：将常规培养融入到游戏中，让幼儿在游戏中不知不觉地遵守常规。如在“娃娃家”游戏中，引导幼儿学会整理玩具，遵守游戏规则。

3.及时提醒法：在幼儿出现违反常规的行为时，及时给予提醒和纠正。通过及时提醒，让幼儿养成良好的行为习惯。

（三）常规执行情况

经过一学期的努力，班级常规管理取得了良好的效果。幼儿能够自觉遵守班级常规制度，在课堂上能够认真听讲，在餐厅能够安静就餐，在午睡室能够按时入睡。班级秩序井然，为教育教学活动的顺利开展提供了保障。

四、家园共育工作

（一）家长沟通

1.日常沟通：通过每日接送幼儿的时间，与家长进行简短的沟通，向家长反馈幼儿在园的表现，了解幼儿在家的情况。同时，及时解答家长的疑问，听取家长的意见和建议。

2.家长会：本学期共召开