部编版人教版初一七年级语文下册《作文指导：文从字顺》名师课件.pptVIP

说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课：每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢？我们可以用重叠的方式进行验证，如果实物与镜像可以完全重叠，两者就是同一种分子，如果不能完全重叠，就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠，看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢？——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠，那它们到底是什么关系呢？像这样互为镜像、无法重叠的两个分子，互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整的定义：**七年级-下册-第五单元写作指导——文从字顺难点名称：语言表达准确、语意连贯目录CONTENTS*导入*1、怎样理解文从字顺？2、要做到文从字顺，需要做到哪些方面？文从字顺“文从字顺”是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。

首先，语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。比如“三个学校的领导”，就不如“三所学校的领导”或“学校的三位领导”表达那么清楚。其次，要注意语句间的连贯。前后句子在意义上要有比较明确的关联，文意的承接转折要合乎事理，让人容易理解。下笔前，最好先有个提纲或打好腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱。最后，写完后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调整，这样改出来的文章才会文从字顺。最后，写完后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调整，这样改出来的文章才会文从字顺。作文完篇后，注意：除了在词语的搭配、语法的结构、语序的调整上下功夫外，还要注意书写、行款、标点符号等。古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。月亮中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，为我们赏月做好了准备。傍晚，我邀请的小伙伴陆续来到我家。大家围着圆桌坐着，吃着食品，谈笑风声。①①盼月——谈笑风生，交代了赏月的时间、地点、人物等。渐渐地夜幕降临了，这时小亮大叫起来，快看！我们顺着她指的方向看去，只见月亮像一个害羞的小伙儿，羞答答地从一层乌云背后露出半个脑袋，正欢快地向下仰视，发现没有什么动静，一扭身，就出现在天空中，这时天空中就像挂着一盏明亮的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色。我们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想着议论着。过了一会儿，没想到月亮姑娘便在一层白的簇拥下隐没了。扫兴啊！我们只得耐心地等待着“月亮姐姐”再一次出来。过了一会儿，“姐姐”又闪亮登场。明亮得更加晶莹剔透，它是那样清纯、洁白，真是美极了。我们凝视明月，隐约发现月亮里还有无数灰白的山。我的伙伴小月，情不自禁地讲起《嫦娥奔月》的神话故事。他讲得有声有色，把我们的注意力都吸引过去了。②②赏月——情不自禁，依次写了“夜幕降临”“一会儿”“过了一会儿”等不同时段的月色，顺序井然，文气贯通。举目远眺皎洁的月光，把湖边的柳树照得雪亮，像铺了一层白霜。月亮影子像映在湖面上，湖面形成一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上的银鳞，被大家称为小文豪的小希，望着这美丽的景色，诗兴大发，双手后背，踱着小方步，情不自禁地诵起古诗：“床前明月光，疑视地上霜……”③③“想”月——诗兴大发，情随景生。过了一会儿，月亮又隐去了行迹。夜已经很深，可大家仍在一起谈论着。谈到长大后的理想，我们都希望自已当宇航员，坐上宇宙飞船遨游太空，登上月球开发宝藏，来为人民服务。④④议月——遨游天空，意境深远。教师点评：这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住“中秋”这一特殊的时令，写了月之“圆”、月之“羞”、月之“白”、月之“晶”、月之“亮”，突出了家乡中秋月亮的显著特征，语言优美，语句通顺。篇末由月亮