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高中生物实验：校园水体生态监测与污染治理探究论文

摘要：高中生物实验是培养学生科学探究能力的重要载体，而校园水体作为学生日常接触的生态样本，其生态监测与污染治理探究具有独特的教育意义和实践价值。本文以校园水体为研究对象，通过引导学生开展水质指标检测、生物多样性观察、污染源追踪等实验，将理论知识与现实问题结合，旨在提升学生的科学思维、实践能力及环保意识。同时，通过实验数据分析和治理方案设计，为校园水体生态改善提供参考，实现“做中学”的教育目标，推动高中生物实验教学从课本走向生活。

关键词：高中生物实验；校园水体；生态监测；污染治理；探究式学习

一、背景分析

（一）校园水体生态监测的教育价值