1.3 学会自我保护 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

七年级道德与法治下册1.3《学会自我保护》教学设计

年级

七年级

个人备课时间

集体备课时间

课题

1.3学会自我保护

课时

1课时

主备人

参与人员

审核签字

教材分析

《2022年道德与法治课程标准》要求：健全人格中的“认识青春期的身心特点”学段内容中的“了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，克服青春期的烦恼”，生命健康教育部分的“客观认识自己和对待自己，形成正确的自我认同”。《学会自我保护》是部编版七年级下册道德与法治第一课《青春正当时》第三框的内容。作为第一单元第一课的总结课，承接《青春的邀约》和《男生女生》的内容，重点强调自我保护，本节课在涉及性问题的异性相处中以及应对性骚扰、性侵害的方法，引导学生要做到自重自爱，言谈举止不越界，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。在面对侵害时，学生能够学会运用法律武器维护自己的合法权益，提高自我保护能力。

学情分析

七年级学生陆续步入青春期,他们的生理和心理会发生很多变化,这些变化大多源于身体的发育。他们对两性差异好奇，常在私下讨论，但课堂上又羞于谈及。认知上，有身体变化的初步感知，却对性心理知识了解不足，还受网络错误信息误导。情感上，向往与异性交往又迷茫无措，易从众。行为表现为与异性相处青涩，面对性骚扰、性侵害缺乏辨别力与反抗勇气，但对于性知识的了解可能还比较有限。因此，本课教学需要结合学生生活实际，运用案例分析、情境模拟等方式，引导学生掌握自我保护的方法和技能，提高自我保护意识和能力。

核心素养目标

1.政治认同：青春期是身体发育和心理发展的加速期。

2.道德修养：通过分享活动，培养学生树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。

3.法治观念：学会运用法律武器维护自己的合法权益，懂得在遭遇不法侵害时如何寻求法律援助，提高依法维权的能力。

4.健全人格：通过实际案例，引导学生能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往。

5.责任意识：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。

教学重点

增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。

教学难点

树立正确的性观念。

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法、案例分析、讨论交流、学练结合等

教学用具

课件练习题

教学过程

教师活动

学生活动

参备教师发言

导入新课

展示材料并播放视频：《未成年人涉事的严重暴力屡见不鲜》

结合视频，思考并回答：视频告诉了我们什么？

点评：未成年人涉事的严重暴力屡见不鲜，特别是性骚扰、性侵害未成年人的事也不少，加强对未成年人法律法规教育，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会自我保护，预防未成年人违法犯罪刻不容缓。青春期是一个人生理和心理发展的重要阶段，也是性教育的关键时期，正确了解性知识，培养正确的性观念和行为习惯对青春期的个体发展和健康成长至关重要。我们应如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，学会自我保护？今天我们一起来学习《学会自我保护》。

展示课件

学生观看

引导学生思考未成年人面临的潜在危险，从而引出本节课“学会自我保护”的主题。

建议：创设情境，引导学生思考问题

学习新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本P9-12页的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟

老师：巡回指导了解学情，鼓励学生之间讨论问题及向老师询问问题。

★1.为什么要学习性知识?（为什么要树立正确的性观念？）P9

2.如何（怎样）正确学习性知识？/如何（怎样）树立正确的性观念？P9

★3.青少年为什么要学会自我保护？

★4.青少年如何（怎样）做到自我保护/增强自我保护的意识和能力？P9-P11

5.如何（怎样）正确与异性交往？P11

三、师生合作探究

〖活动一生活观察〗（结合课件）

阅读材料并结合视频，思考、回答：（1）视频给我们什么启示?（2）当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？

生：交流，各抒己见。

在学生合作探究的基础上，教师点评：

答：（1）启示：进入青春期，青少年必然产生对性的好奇，如果不能获取科学的信息和知识以及正确的引导，则很容易受到不良信息的诱惑与影响，以致形成不正确的性观念，甚至发生不当的性行为，伤害他们的身心健康。（2）途径：①通过正规网络平台了解相关知识。②通过咨询专业人士或医疗机构等方式进行。③通过从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。④通过向父母、老师等咨询相关问题。

笔记整理：

★1.为什么要学习性知识?（为什么要树立正确的性观念？）P9

生：交流，各抒己见。

在学生合作探究的基础上，教师点评：

答：获取性知识的必要性：

（1）随着身体的