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- 2026-01-21 发布于吉林
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课题
1.3学会自我保护
课时
1课时
教学目标
通过“青少年性相关”现象观察,了解获取青春期性知识的正规途径,掌握必要的性知识。
通过“不雅玩笑”现象观察,明确涉及性的问题要有边界和规则,学会自重自爱。
通过“公共交通猥亵行为”现象观察和“未成年人性侵害未成年人”现象观察,引导学生掌握预防和应对性骚扰、性侵害的方法,懂得在涉及性的问题上要有正确的道德观念和牢固的法律意识,增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力,培养学生健全人格。
教学重点
了解获取性知识的途径和方法;明确涉及性的问题要有边界和规则,学会自重自爱;掌握预防和应对性骚扰、性侵害的方法,有正确的道德观念和牢固的法律意识
教学难点
掌握预防和应对性骚扰、性侵害的方法,有正确的道德观念和牢固的法律意识
学情分析
本框对学生身心健康发展具有重要的指导意义。从学生的情况看,七年级学生陆续步入青春期,他们的生理和心理会发生很多变化,这些变化大多源于身体的发育。青春期是人一生中的第二个发育高峰期。在这个阶段,学生能感受到身体各方面的变化,也会面临一些问题:对性的好奇心日益增强,但在认识上可能存在偏差,缺乏应对可能发生的性骚扰和性侵害的能力和方法,基于以上学情分析可以看出,对学生进行必要的青春期教育非常重要。从社会现状来看,当今世界进入信息时代,各种思潮相互激荡,社会更加复杂多变。虽然社会提供的选择更多,但是学生随之产生的疑惑、彷徨、失落也更多。在本框的教学中,教师要注重引导青春期学生如何正确对待与异性的关系,帮助学生以积极、阳光、自信的状态迎接生活中的挑战。少年强则国强,青少年健康成长不仅关乎青少年个人及其家庭的幸福,而且关乎国家和民族的未来。
教学方法
议题式教学法;情境体验法;合作探究法;讲授法
教学准备
PPT
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
导入新课
新课讲授
启思导行
时政要闻:2023年,全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪53286人,提起公诉67103人。其中,强奸罪24332人、猥亵儿童罪11013人、强制猥亵、侮辱罪2887人,占比57%。
2024年前11个月,全国检察机关起诉侵害未成年人犯罪6.7万人,其中起诉性侵害未成年人犯罪4.1万人,占比超过60%。
总议题:关于青春期自我保护策略研究
分议题1:科学知性—为青春解惑
知识关联:1.为什么要获取性知识?2.如何获取性知识?
【议学情境】“青少年性相关”现象观察
“艾滋病”是危害青少年健康的重大传染病,近年来,报告青少年HIV感染者人数占比增加,90%以上的青少年HIV感染是由于高危性行为。
“隔空猥亵”是指行为人以满足性刺激为目的,以互联网为媒介,打着“个性交友”“招募童星”等幌子,诱骗、胁迫未成年人进行“裸聊”,或发送“裸照”“裸体视频”等的违法犯罪行为。调查显示一些青少年向网友发送私密视频的原因是“想交朋友”,他们不明白随意发送私密照片的危害。
【知识总结】
1.为什么要获取性知识?
随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇,也会产生困惑。这就要求我们了解性知识,树立正确的性观念。
2.如何获取性知识?P9
我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。
分议题2:自重自爱—守青春边界
知识关联:3.涉及性的问题上我们需要注意什么?
【议学情境】“不雅玩笑”现象观察
2024年1月,在北京一所初中的课堂上一位老师重现了学生开“不雅玩笑”的经过,根据这位班主任在社交平台上的叙述,“卖淫”二字出自她的学生之口。
一个男生问女生:“你家里有银子吗?”
女生说:“有”
于是男生问:“那你卖淫吗?”
开“不雅玩笑”在中小学生群体中很普遍,也似乎很正常。性教育学者方刚在接受采访中提到:开“不雅玩笑”被视为青春期文化的一部分,与青春期特定的心理状态相关。
【知识总结】3.涉及性的问题上我们需要注意什么?
我们应当自重自爱,言谈举止不越界。
青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。
分议题3:自护有方—让青春无忧
知识关联:4.如何增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力?
5.怎样学会自我保护?
【议学情境】“公共交通猥亵行为”现象观察
视频—“2024年6月一女生在社交平台上发布自己遭遇猥亵的事件,不少网友跟帖表示“也曾在地铁××线/××路公交车上遇到过实施猥亵行为的人”。
一些受害人因赶时间、避免冲突、不懂如何处理等原因,往往选择不追究,咽下委屈,沉默不语。
视频科普—“性骚扰”“性侵害”科普
性骚扰和性侵害在多个法律条文中均有相关规定,如《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国刑法》、
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